我叫丁娜，是焦虎镇第五中心小学一名普通的语文老师。自从踏上这三尺讲台，至今已有十八个年头了。
今天，我有幸站在这里，跟大家分享一点读书心得，内心倍感激动和不安。激动的是在这里，我能结识这么多爱读书的朋友，能聆听他们的心声。但其实我内心更多的是不安。
曾几何时，我也是个爱读书的少年，受我老爸的影响，从小就跟书结下了不解之缘。曾经一边烧锅一边看书，不小心把书烧个窟窿；曾经在课堂上看武侠小说被班长没收而耿耿于怀好久；曾经为买一本期待已久的书而几个星期紧衣缩食……
记得第一次读《平凡的世界》，就被里面的人物感染，孙少平逆境中坚强的性格让我折服，他和田晓霞的爱情让我一次次落泪。后来就迷上了路遥，看他的《人生》，一遍又一遍，看到最后，觉得高加林已不再令人揪心，而女主人公刘巧珍却依然令人感动。当得知《平凡的世界》是茅盾文学奖获奖作品时，我就专门买茅盾文学奖获奖作品，《穆斯林的葬礼》、《黄河东流去》、《都市风流》、《少年天子》、《白鹿原》等。不太喜欢外国作品，觉得外国的人名和地名都太长了，不好记。在好友的强烈推荐下，才看了《简爱》和《飘》。那时候真的爱看书，并且爱看大部头，总觉得看简短的文章不够过瘾。由于爱看书，写作上也就不担心，小学初中的作文经常被老师当成范文不说，师范时更是把写豆腐块当成爱好。在那个物质相对匮乏的学生时代，是书让我的课余时间丰富多彩，异彩纷呈。
毕业了，参加工作了，各方面的条件好了，却不怎么买书看了。以致后来有了电脑手机更不怎么看闲书了。不看书的日子每天也不知在忙些什么，虽然忙着，但有时候总感到有些莫名的空虚，后来想着，或许是少了精神的洗礼吧。
这种情况维持了好几年，后来工作之余就去练字，想让自己浮躁的心略微沉淀一下。那个时候还是不怎么看书，除了教学必须看的书。
直到有一天，我们被组织去第六中心小学听邓志平老师的语文课。跟以往的听课不同的是，这次不是听她讲课文，讲生字，而是看她跟学生汇报读书的成果。孩子们在讲台上表现自如，拿起一本书，就说它的大概内容，就说它的故事情节，就说自己的读书感受，不是翻着书说，而是不用草稿，张口即来的介绍。可贵的是这种现象不是个例，而是全班同学，不管是谁，只要上台，只要让他说读的书，都能出口成章，从一个或几个方面把自己看的书详尽的介绍给大家。那真是一节别开生面的语文课。相信去听课的老师跟我一下，到现在还对当时的情景记忆犹新吧。我当时不仅仅是震惊，而是震撼！学生如此，邓志平老师平时的付出可想而知！
听课回来，我的心久久不能平静。想想毕业这些年都干了什么了，自己以前积累的知识在这个知识也疯狂新生事物层出不穷的时代显得那么微不足道！我暗下决心也要学习邓志平老师，多读书，读好书，并用行动带动自己的学生，让孩子也养成爱读书的习惯。
自此之后，自己有空就静下心来读书练字，也试着写读书笔记。“己所不欲勿施于人”，在自己都不能认真读书的情况下要求学生去读书总感觉非常苍白。
后来学校也都安排了晨读午诵，我们除了完成规定的读书任务以外，每周五下午第三节是我们班固定的读书时间，我们读唐诗，读宋词。针对我们班男生多，调皮捣蛋的也多的情况，上个学期我们趁着周五下午第三节集中读了《男生贾里》，让书告诉男生，应该怎样成为一个受欢迎的学生。因为这本书非常贴近孩子们的生活，连平时成绩差不爱看书的孩子都看得津津有味。后来学生又自发买了《女生贾梅》、《贾里日记》等一系列校园书籍。
学生的书读得多了，已不满足读我在学校规定的书籍。男同学爱看水浒，看三国，女同学爱看一些抒情叙事的文章。要是读课外书能成为班里的焦点学生，那可是莫大的荣誉。说到这里，我不得不说一下年前五年级的期末考试卷，当时出了有关《水浒传》的一道题:“芦花丛里一扁舟，俊杰俄从此地游。义士若能知此理，反躬逃难可无忧。”班里只有一个同学根据题意写出了“卢俊义反”的答案，后来问他是怎么知道的，他说《水浒传》他已经看了好几遍了，对这个情节非常熟悉。我把这一情况在班里一说，写对答案的任振桦同学一下子成了班里学生的榜样。
这个趁着课间读书的小男生就说任振桦同学，我注意了好几次了，一下课其他同学一窝蜂都去玩了，而他课外书却是他的最爱。由于看书多，任振桦写起作文来非常得心应手。语文成绩在我们班一直名列前茅。
针对 这一学期语文书上有关于出自四大名著的文章《草船借箭》、《景阳冈》、《猴王出世》，借着任振桦读《水浒》的东风，假期我安排了学生读四大名著。
目前，自己还不能与邓志平老师相比，自己的学生也不能像邓老师的学生那样出口成章，说起读书来滔滔不绝，好在我们都在努力，也取得了一些成绩。
最后，我想用巴罗的话结束自己的文章：“一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者”。与书为伍，不寂寞……
