盼望着，盼望着，周五来了，生命教育课的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。同学们高兴起来了，教室沸腾起来了，小朋友的脸红起来了。
一张作业单引发的思考
2018年10月19日，这个我和孩子们心心念念了一周的日子终于来了。因为今天又有生命教育课了。我随时关注着群里的动态，上午我突然发现“生命教育优秀助学群”中发来了今天第六讲作业单，要求老师们下载打印，下午上课时好给学生发放！我没加思考，赶紧点开就要给学生打印！可是却怎么也打不开，打印不了，马上就午休了，下午上课就得用了，这可怎么办才好？急得我真如热锅上的蚂蚁。
这时，我才注意到，原来这个文件的格式不是普通的W0rd文档，而是PDF，这是什么形式，我还是头一次遇到！于是，我赶紧去向其他老师求教，正好我们的英语王晓春老师刚打完PDF材料，她告诉我得在自己电脑上下载PDF解读器，于是，我下载了解读器，可是还是不能打印，马上上课就要用了，时间也要来不急了，热心的晓春老师又帮我上她的电脑用她的解码器暂时先转换成了图片格式打印出来以应急！终于赶在上课之前打印出了作业单！可是，下次再遇到这种情况可怎么办？也不能回回都找别人帮忙呀！老百姓有句俗语说得好“亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。”晚上回家后，我一直心里惦记是回事，这回我在网上详细地了解了一下PDF文件，查询并下载了它的解读器及使用方法！我试着打印了一页，哇塞！终于成功啦！虽然在别人看来，可能我很愚笨，连这个都不知道，简直是个笑话。但是，也只有你亲身经历过，才会理解各中滋味！
在助教过程中，成长的又岂止是学生们，作为助教老师的我也在不断学习，不断成长！真的很开心！
亲身实践体验 亲手摸脉搏
《解密我们的身体》整堂课都是以学生的亲身实践活动贯穿始终！一开始，就激发起了学生浓厚的学习兴趣，亲手摸一摸自己的脉搏，数一数一分钟跳动次数！“好有趣”“好有意思！”一开始，低年级的小同学找不到自己的脉搏，“老师，啥是脉搏呀？”“老师，脉搏在哪呢？”看来，最好的学习状态就是从发问开始！我打了个手势，示意大家稍安勿躁，仔细听老师讲解，这回，大多数同学都能准确地找到自己的脉搏，一年级小同学也在我的帮助下头一次摸到了自己的脉搏！一年级的孙宇鑫仰着小脸，兴奋地告诉我，“老师，这有个小东西一蹦一蹦的！”“找对啦，这就是我们人体脉搏的跳动！”
计时1分钟开始，孩子们好认真，全神贯注地在心里数着次数！有的同学紧盯着自己的手腕，眼睛一眨也不敢眨，生怕数错了。有的同学侧耳数着，好像这些能够把脉搏跳动的声音听得更清楚。还有的同学甚至干脆闭起眼睛，排除一切干扰，静静地数。
数完后，我引导孩子们把第一次一分钟脉搏跳动的次数如实地记录在了作业单上。
亲身体验活动 一起舞动起来
我真得为老师的课程设计点赞，为了让学生们更好地对比理解运动使心跳加快，脉搏加速，老师引导孩子们一起尽情舞动起来。运动真是孩子的天性，开始时他们还有点拘束，随着音乐的进行，大家也放得更开了！看看孩子们脸上难以抑制的开心和快乐，就知道他们正经历着一场多么愉悦的体验活动！
一年级的三个小朋友也毫不示弱，瞅瞅，他们的动作多么舒展！生命之花在运动中悄然绽放！
亲身体验活动 一起嗨起来
接下来更精彩，我们跟着老师的指令，一起蹦跳二十下！孩子们一边数数，一边蹦跳，卖力极了！教室里顿时沸腾啦！瞧，三年级刘一莹的头发都甩起来了！
同学们一边开心地蹦跳，还一边时不时地关注着自己的同伴，比一比谁跳得高高！三年级的宋家林和刘一莹都要腾空喽！一年级的孙宇鑫和王喆更是觉得好玩极了，使劲往上窜，小丫头热得把外衣拉链都拉开了！
刚刚运动后，看看二年级黄研崧的小脸已经泛红了，额头微微冒汗了。其他同学也都气喘吁吁，趁热打铁，马上进行第二次测试！
亲身体验活动 亲手填一填
我指导孩子们把两次脉搏次数记录在作业单上！并且引导学生分析两次的不同及原因！孩子们也开始交流起来。通过他们的亲身活动，大家都体会到了两次脉搏次数改变的原因。就连一年级的林思雨都告诉我，第二次快！我问她“为什么快呀？”小丫头机灵地回答“因为我们蹦蹦跳跳了！”哈哈，童言无忌，这真可谓是“亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜”呀！
细心的孙慧鑫还把“人体说明书”几个字涂上了颜色咧！旁边的崔翔禹看得很仔细，他好像也受到了启发！
一年级的孙宇鑫说要把自己和好朋友涂漂亮点！在仔细地挑选不同的彩铅笔！关注生命，热爱生命，培养学生审美能力，就这样在我们的课程中悄然生根发芽！
二年级的黄研菘觉得坐着施展不开，索性站起来。三年级的宋家林很快填完了作业单，却还在认真地审视着自己的作品，好像什么地方还不太满意！学贵有思，给你点赞！生命教育课《我是勇敢的小狮子》“美好未来奖”得主，的确是更善于思考。四年级的柴禄顺看到六年级的大哥哥、大姐姐们涂得那么好，忍不住凑过去看！互相学习，互相借鉴，取长补短，我喜欢课堂上学生们这样！
四年级的关国辰，一向调皮捣蛋，每次上课总是找借口出去，这回却出奇地“乖”，看他涂得多认真！“淘小子出好货”一旦认真发起力来，了不得！我们生命教育课真是有魔力！
开设生命教育展示专栏 《我型我秀》
为了更好地展示同学们课上的优秀作品，便于大家互相学习和交流，我在班级特意开设了《生命教育课》专栏――我型我秀！把每次生命教育课上同学们的优秀作品展示出来，希望同学们绚出最美的、最棒的自己！生命就要随时绽放，让最好的我们为它涂上靓丽的色彩！
突破了作业完成记录 全员当堂完成
由于我校参加生命教育课的学生比较特殊，来自全校一至六年级，学生年龄不同，理解水平不同，所以，导致每次作业完成得也是参差不齐。低年级的同学基本上当堂都完成不了，都得带回家去利用大礼拜时间完成。可是，这次生命教育课，同学们课上不论小到一年级小豆包，大到即将毕业的六年级学生，无一例外，全员当堂完成作业单！我特别兴奋，因为这实现了我们上生命教育课以来的作业突破！
这节生命教育课《解密我们的身体》，孩子们上得特别开心。孩子们亲身体验，亲自总结，学习效率明显提高，头一次作业单当堂所有学生都完成啦！
孩子们开心地摆着各种造型，让我给他们拍照留念！
“亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜”――这是这节生命教育课《解密我们的身体》带给我和学生们最大的收获。通过亲自参与课程，我们知道，不论什么事情都要亲身经历才能真正去了解，而不能想当然！实践出真知，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行！”只有尝试，实际去做一做，才能得真知。临渊羡鱼，不如退而结网。弄潮真当立涛头，不然，如何做的弄潮儿?
