后记:
文/ 家长孙新玲
挑战博客60天过去了，可博客大赛尚未结束。王老师发出战书，让孩子们选择坚持还是放弃?坚持，极有可能为学校获得荣誉！
周国平说:我一再发现，孩子对于荣誉极其敏感，那是他们最看重的东西。
荣誉也是责任。有20个孩子连续打卡108天写满全程，24名孩子获得大赛荣誉，四名孩子坐拥前五席位。
当写作化为语文老师布置的暑假日常作业，孩子们无需焦虑地去上什么作文班，我们家长也只需简单的跟随。
写作像一片森林，孩子们是毫无头绪的迷了路？还是顺着老师的每日主题走入它的奇幻世界? 这60天，王老师练的是打开孩子们的“心、眼、感受、想象”，如何用轻松自然的语言，写出属于孩子自己的东西。
作为一名写博不离手，业余身份是博客编辑的语文老师，王老师的主题设计里有着突破常规的角度:
第一:应景，让孩子有话可说；
第二:应心，让孩子有话敢说；
第三:应需，让孩子说了再说；
第四:应巧，让孩子由趣而说；
第五:应读，让孩子深度去说；
写作并不难，难得是言之有物并享受写作。我问了写满108篇的儿子，他说:“最大的收获是发挥大脑想象力的乐趣！”
每个孩子都是诗人，他们的语言胜过成名的作家。 这本书里没有千篇一律的写作结构，有的是同一主题下孩子不同的光芒。
孩子们写博60天，老师确为此准备了三年。她深信言传身教，从一年级时她自己每日发博客打卡文；二年级时她建立了家长们的“苗爸苗妈博客”，这群业余家长拿到了郑州教育博客的年度金奖；第三年暑假，孩子们的博客也正式启动。
开学后，老师发现暑假写博孩子们的阅读理解题几乎都是满分。我们无法预测小升初或是未来考试题型如何变化，而阅读理解、写作能力将会陪伴人一生。
一个孩子的优秀是个人的差异，而一个群体的优秀，必然是教育的结果。
感谢老师，都说陪伴是最好的爱，但比陪伴更有力量的，是引领！
