语文的学习离不开阅读，阅读的不断积累能有效促进学生对语文及文学的理解和感悟能力，所以有效阅读对每一个中学生语文的学习来说，至关重要，更是增长学生阅历、提升学生文学素养的重要途径！
那么，如何进行有效阅读呢？我认为应做到——“两个支持”和“三个要求”。
哪“两个支持”呢？“家长支持”和“课堂支持”。
有很多家长很苦恼，自己的孩子不爱看书，怎么强调都不会主动去看，有时逼得急了，干脆一点儿都不看了，看着自己买来的大堆大堆的书，甚是无奈！“那么你读书吗？”我反问过一位家长，“唉，哪里有时间啊，每天除了工作，家务一大堆，孩子的作业还得管，我是想读，时间却不允许啊！”听着，好像没问题，一句没时间把看书可能性泯灭得一干二净。我不得不用鲁迅的名言来回复——“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的”，所以这根本不是有无时间的问题，是你愿不愿挤时间的问题。当家长不爱读书时，却要强迫孩子爱读书，这不是“强人所难”吗？所以要改变孩子，先从改变自己开始吧！
我所谈的“家长支持”，就是不管家长有多忙，都要抽出时间来读书，最好和孩子一块儿读，当然能同读一本书更好，读到精彩处，可以和孩子交流看法——“这个词用得太好了！”“这句话是个拟人修辞呢！”“这一段让我想到一个故事......”......如此，只要和所看的内容有关，从字词到句子到感受，都可以拿来谈谈。通过这个交流的过程，孩子对书的内容理解更深刻了，而且我们的阅读有了外延，可以外延到生活的每个角落；同时，这个交流，会让我们的阅读越来越活，越来越有吸引力；并且在交流中，孩子会慢慢喜欢上文字，喜欢上阅读，真是一举多得的事呢！记得我家孩子小的时候，我给她买了《神奇校车》共三套，因为那时她才刚上幼儿园，所以每一本都是我边读边讲给她的，她听得可入神了，那段时间可谓大至天文，小到一个个电子，我和孩子被带入一个个神奇的科学世界，真是太充实了！现在三年级了，自己还会把这套书拿出来看，不过这时已不用我再给她读，她自己都能看得有滋有味！
要让孩子爱上阅读，说难也不难，家长首先要做个爱阅读的人，当你将大把的玩手机的时间用来读书，当你将大把的逛街的时间用来读书，当你将大把的追剧追潮流的时间用来读书，放心吧，你的孩子不会不喜欢阅读的！为孩子营造良好的读书的氛围，沙发、床头，客厅、餐厅、阳台，甚至是厕所，都可以随意地放些书，不知不觉孩子会慢慢喜欢上阅读的。
接着，我们来谈“课堂支持”，我认为语文老师应每周为学生安排一节阅读课，在课堂上大力支持学生阅读，学生在集体阅读的过程中，可取人之长补己之短，看看同学是如何写读书笔记，如何写感悟，在对比和交流中进步！当然语文老师也应和学生同步阅读，及时指导学生进行有效高效阅读，解决学生阅读过程中遇到的问题，帮助学生深刻理解书中内容，提高学生的阅读水平。同时，我们的课堂还应是学生交流展示阅读感受的平台，学生在这里可各抒己见，能掀起一个个头脑风暴，那岂不更好！学生在发表看法的过程中，既加深了对书中内容的理解，而且通过倾听别人的看法，又丰富了学生看问题和思考问题的角度，那样，我们的阅读课就为学生喜欢上阅读，起到了桥梁的作用！自己一个人读时，可能会觉得没意思，在阅读课上，那个激烈地交流的过程，帮学生打开了一个精彩的世界，原来书还可以那样读！学生无形中收获了成长，无形中就喜欢上了阅读！
暑假时，几个朋友的孩子来我家玩儿，看到我家孩子的书，那是杨红樱系列丛书，玩得没意思时，他们就拿着看，结果一发不可收拾，后来再来我家，不为玩，只为看书，看着他们几个安静看书的样子，我惊着了，几个朋友也吓着了，“天哪，你给我家孩子施了什么魔法？他竟然主动要求我从网上给他买书呢！以前给他买的书从来不看，在家从没主动看过书，现在变了个人一样，回家就拿着书看，以前不看的也在看了......”哪里有什么魔法，只不过他们一起看书，劲头更足，结果看着看着被书中内容吸引，发现看书竟是这么有趣的事，我只是不小心唤醒了他们对书的爱。这让我更加确信，每周一节集体阅读时间，这个支持一定必不可少！
当“两个支持”都具备时，我们还应从“三个要求”上动些心思，让学生实现有效阅读！
第一个要求是：有选择地阅读。
这个要求解决读什么的问题。中学生应选些什么书读呢？首先读每册语文书后要求读的书，比如人教版要求学生读的名著有《水浒传》，《西游记》，《鲁滨孙漂流记》，《童年》，《钢铁是怎样炼成的》，《朝花夕拾》，《骆驼祥子》，《格列佛游记》，《繁星春水》，《名人传》，每学期至少两本，这都是学生必读的。其次，还应为学生推荐一些好作家，像路遥、梁晓声、余秋雨、三毛、龙应台、丁立梅、毕淑敏，外国的如雨果、泰戈尔、东野圭吾等等，让学生自己去找自己有兴趣的书，这个阅读的过程会越走越顺的。
第二个要求是：有要求地阅读。
这个要求解决如何去读的问题。阅读可不是简单地拿着一本书看就可以了，其中有很多学问呢！那么怎么读才更有效？我认为在读之前，我们应给学生提一些要求，一是每天读8至10页，这是从量上要求学生，不必非得读那么多，只要能每天坚持读至少8页，积累下来，量自然就多了。二是边读边写读书笔记，每天至少5个好词，3个精彩句子，并赏析其中一个句子；一周写一次阅读感悟，不少于200字。坚持每天读，坚持每天记，坚持每周写，这样坚持下来，书就会越读越厚，学生的收获更是不可估量的。
第三个要求是：有交流地阅读。
交流，可以阶段性地检验学生读书的效果，可以让学生的思维变得更活。当然，交流的方式很多嘛，一起上下学的路上可以交流，微信上也可以交流，课堂上更可以交流；交流的内容也不拘一格嘛，内容，写法，情感，思路，语言，都可以拿出来交流。我们还可以一个月做一期读书笔记手抄报展览，从做到展再到览，无一不是交流，让我们的交流过程精彩纷呈，学生想不喜欢阅读都难啊！
其实，让中学生爱上阅读并不难，让我们都行动起来，“家长支持“加上”课堂支持“，再紧跟上“三个要求”，一定能助我们的学生爱上阅读！
