最近在益智区投放了动物拼图，动物的身体上面有数字宝宝，小朋友很感兴趣。区角游戏开始了，多多和皮皮就取出动物拼图玩，多多拿了鳄鱼的拼图，皮皮拿了毛毛虫的拼图。皮皮很快把毛毛虫拼好了。多多摆好了鳄鱼的头和尾巴，开始摆鳄鱼的身体，摆了几块后发现其他方块摆不进去了，拿着一块上面写有“2”的方块，左右摆弄还是没有塞进去，又换了好几块方块，都没有摆好。皮皮也在旁边帮忙摆，可是也没能摆好。这是，文文看见了说：“你们要按上面的数字摆。”说着就帮忙摆起来。他们三个一会儿就把鳄鱼宝宝拼好了，高兴的大叫起来。
分析:多多在各种活动中表现比较突出,她接受水平较强,爱动脑子。但就是在区角活动中,发现了多多(我认为她很明白)对数还就是模糊的,对数还有混淆,这也说明有部分幼儿对数的理解不就是非常清楚在集体活动中不易发现,因为在集体活动中幼儿易模仿与从众,使老师不能全面的了解每个幼儿。
措施:在生活的各环节增强对数字的理解,在区域活动时多观察幼儿,指导幼儿对数的实际意义的理解,并做有效记录,小组活动时全面了解每个孩子的发展的水准,益智区更换材料,增强趣味性,提升幼儿学习的积极性。。
