今天在高新六小拍摄，中午休息的时候在走廊里遇到了两个小女孩，其中一个在二年级，另一个在三年级；
她们两个你追我赶、嘻戏打闹、时而也会停下来说一会悄悄话，我看到她们的时候，那份开心真的是发自肺腑的；
基于拍摄的缘故，我就特想和她们聊聊，但问什么问题又很困扰我，想来想去，大脑里浮现的都是学习压力大、课堂作业多等话题；
于是，毫无头绪的我随即打断了两个小女孩的谈话，上去就问了一句：你们学习压力大吗？她们一脸蒙圈不说话了
我感觉气氛有点凝固，于是又追问了一句：你们作业多吗？这个时候其中一个女孩笑了笑没说话，另一个站起来大声笑着说：
老师，我们作业不多，平常在学校就能写完……说完后拉起另一个女孩的手，两个人开开心心的径直朝天井方向跑去了……而作为话题终结者的我，一个人静静的陷入了深深地自我怀疑；
这个事情告诉我，面对和学生之间的谈话，真不能用社会上大人的视角去和她们聊天，也许她们平常压根就没有所谓太大的压力，但作为我们，在不断的强调和营造那种所谓的气氛之后，于是说着说着，她们也就无形中有了某种压力。
2、在学校拍摄待的越久，和老师及孩子们聊的越是深入，就越是会发现过往我对学校、老师、学生的看法都太过于片面，甚至于更深层次来看，过往所建构起来的很多关乎教育这个体系内的很多单元或者个人的认知，其实都有着某种根深蒂固的认知错觉和偏见。了解一个问题或者要寻求一个答案，深入到一线始终是最好的客观选择。
