“阅读开启智慧之门，好书铸就高贵灵魂。”近两年来，我们学校以 “书香满校园，读书伴成长”为主题内容开展课外阅读活动，不但培养了学生爱读书的好习惯，提高了学生的内在素质与修养，同时也丰富了学生的课余生活，净化了学生的精神世界，培养了学生的读写兴趣，为全面提高学生的语文素养起到推波助澜作用。这是在探索，也是在践行着新课程理念。 读书活动的开展，让孩子学会了如何做人，增加了我们师生的文化底蕴，缕缕书香伴随师生共同成长。现将班级开展读书活动中的做法与大家分享: 我们都知道学好语文，不是靠语文书。语文书教给的是方法。大量的学习是发生在课外阅读的时候，课外的自主学习。”多读书，读好书。我们不能像上语文课那样去指导学生读书课外书，一是时间不够，二是不现实。要让学生自主，自由地读书，要比语文课上得更加轻松，更加快乐。 我班的做法是: 进行阅读指导 重点做好学生阅读方法的指导，强化精读、略读、朗读、默读、背诵等读书技能的训练，结合语文课堂教学对学生做好读书方法的指导，使课外阅读成为课堂教学的拓展与延伸。在每周的阅读课上，或是新书的导读，或是阅读交流，有文章诵读，有情境表演，也有经典赏析......更多给学生自由阅读的时间，使学生的阅读真正落实到实处。 （1）组织好晨诵活动。晨诵可以激发孩子内在的活力，将学生从沉睡中唤醒，利用每天早自习20分钟，保证时间，保证质量，组织全班学生集体诵读我校统一印发的校本读物，期间，教师重点指导学生朗读，教室里书声琅琅，洗涤每一个人内心的浮躁。
(2)组织好午间读书课。每周一至周五的午间20分分钟为学生统一读书时间(默读)，同时引导学生边阅读边做好读书摘录。
(3)开好“班级读书会”。每月在阅读课上开一次“班级读书交流会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。
开展读书实践活动 为激发学生的读书兴趣，指导学生课外阅读，班级开展多种形式的读书实践活动。
(1)布置班级墙壁文化 发动学生每人带2—3本课外书，建立班级“图书角”，营造书香文化，争创“书香班级”，使学生时时刻刻受到书香的熏陶。
(2)讲故事比赛 在学生充分阅读的基础之上，不定期召开故事会，把自己印象深的故事通过演的形式表现出来，或是读过的，或是自创的，内容不限。 (3)注意成果的积累 在读书活动中及时让学生把自己的感悟记下来，读有所得，读有所获。
(4)古诗文知识竞赛 组织学生阅读学生必背的古诗文，统一参加学校组织的古诗文知识竞赛(笔试)。 除此之外，组织学生积极参加学校现场作文竞赛、读书会主题手抄报比赛、寒暑假读书实践作业展评等活动，丰富学生阅读。
这样丰富多彩的活动调动了学生学习课外阅读的积极性，丰富了学生的情感体验，对培养学生读书情趣，提高学生人文素养、丰富学生文化底蕴有着重要的意义。
