记录日记：2016年11月23日，月龄：46月=3岁 +9月
菩萨保佑，Kevin在健康快乐中顺利成长着……
我深知，随着Kevin年龄越来越接近4岁，养育的重心要从过去的爱、陪伴、满足逐步过渡到关注习惯的养成了。
以前，由于我态度不是很坚决，Kevin也养成了一些坏毛病，比如，吃饭要人喂，挑食，边看电视边吃饭，睡前坐在床上喝牛奶，坐车要坐前排，幼儿园老师也反映，Kevin上课注意力不是很集中……
4岁的孩子，就像一株蓬勃生长的幼苗。因为生命的自由天性，他要在顺从与抗逆、驯服与挑战的微妙平衡中找到“缝隙”，好让自由在其间喷薄而出！而调整好“缝隙”，以便让孩子的生命在自由伸展的同时不至于弯曲变形，甚至受到伤害，就是我们做父母的责任了！
第一个要改变的，就是吃饭看电视的习惯了。做起来其实非常简单，当我在第一次关掉电视机的同时，对Kevin说，我们吃饭能不能看电视呀？回答当然是“不能”，不能就关掉呗。没想到第二天吃晚饭时，Kevin非常乖巧地要自己去关电视。当然，有时也不是那么干净利落，比如我出差，其他养护者会忘掉关闭电视，有时候，我自己也是饭吃到一半才想起……总之，这个毛病基本克服了。
通过观察，我发现，Kevin在学习时所谓的注意力不集中，有时并不完全是生理或年龄所必致——换句话说，是他有意要“放飞注意”，甚至是挑战你的权威（比如，做作业或读书时，他大方向很顺从你，配合你，让你读，让你教，但手中却要拿一个玩具，或者眼睛并没有聚焦到需要聚焦的地方，你提醒也不听）。对于这种故意的抗逆式“打野”，我的做法是，再次提醒、警告、停止活动，让他要求我恢复活动时，或者我认为可以恢复活动时，再重新开始，这时候他的注意一般就会精准聚焦了。
在二个多月前，幼儿园老师提到，Kevin上课注意力不集中，当时我支支吾吾地对老师说，孩子还小，注意力不能保持是正常的，长大了就会好些……一个月前，我在送孩子上幼儿园时，授权老师：若Kevin上课时，消极怠工，主动走神，甚至抗逆老师的警示（而不是认知上遇到困难），可以警吿、严厉批评、甚至打手。
半个月前，老师用微信发来照片，说Kevin全班第一吃完，上课、午睡也“乖”很多。
时至今日，Kevin受到过我两次正式的“体罚”。
起因：严重藐视和挑战秩序与权威。比如，该吃饭了，拒绝洗手吃饭，要玩，要外出，不听劝阻，甚至自己往外走，还拉不回来，一脸的无所谓……
方法：拧进小房，反锁房门，让其立正姿势站在我面前，我右手执尺，左手捏住他右手中指和无名指指尖，重重地打击他的手掌心，一边打，一边让他承认错误。
过程：起初，他会犟着，像江姐，但经过几下“严打”之后，他意志就会软下来，眼泪开始打转，身体越站越直，眼睛开始认真注视我，接着小声认错，开始时声音小到几乎只是口型上动了动，接着打，直至他大声说：错了，要改正。
“严打”之后不久，比如吃完了饭，或过了15分钟。Kevin的心情，Kevin我和的关系会像雨后的天空，像天空中的彩虹，别样的清新。此时，Kevin会格外地粘着我，双手抓住我的手，把自己吊起来，在我身上荡秋千，要我带他下午玩（妈妈有时感叹，真是越打越亲）……
诸位看官好友，此法虽好，万万不可滥用，万万不可在盛怒时使用，要在你非常冷静，非常理智的情况之下，战战兢兢、如履薄冰地使用！
