2019年11月22、23日，国培2019送教下乡第二轮小学语文培训如期在县直三小进行。23日，幽默风趣的江校长为我们分享了《有故事的课》讲座，我听了以后感受颇深，受益匪浅。
故事是形象的、生动的、神秘的，如果让习作教学披上故事的色彩，就会让这一过程更多滋味，更多情趣。 江校长重点分享了以下三点:一、制造故事经历，建构"习作共同体;二、创设冲突，丰富情节，让学生置身于故事之中;三、烘托故事氛围，营造"故事心理汤”。借助表演、游戏、讲述、音乐、图画、视频等多种手段，让习作教学具有"故事"的元素既有利于调动学习兴趣，又有利于激发表达诉求，让学生乐于表达。
接着江老师分享了一节作文指导课:出示了一幅人物喜、怒、哀、乐的表情图然后让学生观察，作文要求是这样的:
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老师是这样指导的:你今天的穿戴中哪一样很特别?为什么很特别呢?你玩什么玩得最痛快?你有没有搞过恶作剧捉弄过别人?哪一次，让你感到害怕?你被冤枉过吗?因为什么事哭过?教师通过一组组问题帮助学生学会摄取生活素材，选材的指导像小溪流一样慢慢地流淌，不经意之间学生便在那清浅的小溪中找到了鲜活的事例，想不让他们表达都不可能了……原来作文指导如此简单。
故事融入课堂，让课堂充满情趣，它们像涓涓细流融入孩子们的心甜，孩子们写作也不再成为难事，孩子们也乐于表达，善于表达，这就是故事课堂的魅力。让故事引领孩子们成长一一这是我这次培训的感受。
