28011 彭红芳
昨晚约在8点半，我预备给住在一栋楼里的小朋友们来一场绘本故事。我在微信群里一发消息，楼上楼下那三个幼儿园的小宝贝居然齐刷刷地搬了凳子坐好了，等我开始讲故事。见我还没动作，小家伙们居然开始过来拉我。看来每个孩子都有一颗爱听故事的心，真好，这更坚定了我要学好绘本故事的决心。
我们的绘本故事会有7个小听众，三个四岁左右的，四个小学二三年级的。在故事会开始的时候，我和小朋友们约定，哥哥姐姐要适当的把回答问题的机会先给小弟弟妹妹，听听他们的想法，我们再发表自己的想法。
热身开始了，我拿了一只小小的塑料狗，并带着大家一起学狗狗叫。小家伙们有的叫得很雀跃，有的很腼腆，有的很低沉，有的故意叫得特别怪异，我夸张地给大家一一点评了，只是简单地几声汪汪叫声，孩子们就开心极了。好了，笑过之后我们开始我们今天的绘本故事了。《好脏的哈利》，我有意读得抑扬顿挫，进入扉页之后，我有意让孩子们推测哈利在浴缸边叼了刷子，它是想做什么。孩子们的预测五花八门，有的说它想洗澡，有的说想游泳，有的说洗浴缸，有的说不想洗澡。我让孩子们先看图，用他们自己的心去读一遍故事，而后我再去读故事，孩子们有时会主动地把他们发现的细节告诉我。有时你不得不叹服孩子们敏锐的观察力。哈利走过水果店前的时候，几乎所有的动物和人都是看着哈利的，他们说了些什么，这些是孩子们观察到的，真好。
故事的最后，哈利把刷子藏在了垫子下，它依然还是那只不爱洗澡的小狗，但是它懂得了必要的时候它还是需要洗澡的。这不正是我们自己吗？很多事情，我们都有自己的习惯，但因为我们是社会的人，我们有时还是要生活在规矩的圈子里。我对孩子们说“其实我小时候也是一只不爱洗澡的小狗狗，后来因为知道要保持干净，所以才慢慢喜欢上洗澡的。还有没有像我一样不爱洗澡洗头的小狗狗呀？”孩子们居然都纷纷表示自己也是不爱洗澡不爱洗头的小狗狗，但也表示每天该洗澡洗头的时候会乖乖的。
故事讲完了，我拿了之前的那只塑料小白狗，让小朋友们轮流在它身上用彩色粉笔画线条。我告诉孩子们，我们每个人身上都有自己不足的，这其中包括大人，就像这只被我们画花了的小狗，但如果只要我们意识到自己的不足，就用心里的抹布把它擦干净，改掉不好的习惯，就好了。每天进步一点，每天进步一点，就是最好的自己。
故事会结束了，有孩子说她也要讲故事，于是找了我要找她喜欢的绘本。我想我们作为绘本阅读的学习者，不正是想把绘本阅读的习惯播种到孩子的心田吗？而这样的结果有幸被我遇到了。
