今早上醒过来之后，洗漱完又盘踞在床上，继续看《历史的温度》，这样的盘踞状态竟然一直到中午十二点，才发觉肚子饿了，起来煮点东西吃。
哈哈，精神食粮再丰盛终究还是离不开物质世界的实际需要。
我也算是喜爱看书阅读的，但是很久已没有那种一气呵成想读完一本书的冲动。大多是翻了几页后，又抓起了手机来刷，但是今天的投入完全不会想到去刷手机，一味地沉浸在阅读的乐趣之种。
这是本什么样的书籍，竟然如此有吸引力？
这是一本关于历史类的书籍，它宣称寻找历史背面的故事、热血和真性情。那么是不是真的如封面倡导的那样呢？那么依我的阅读经验看来，还真是那么一回事。作为受过学校教育的我们，我最初接触到历史，我是小学期间的五年级增加的一门《历史》课程，那时我们称之为副科。老师发下历史书的时候，对于一个农村女孩的我来说，是首次听到“历史”这词，同时老师说的一句话让我至今印象深刻：历史是一门非常有趣的课程。是的，老师用“有趣”一词形容，历史老师只是语文老师兼课，不是历史专业老师。从此后，我对历史怀着期待的心情，对次门课抱有向往。
可是事实却是让我失望，历史书上只有笼统的概念，一点都没有有趣的故事情节不说，那些年代和背景知识，只是一片冰凉的数字串联起来，搞得脑子一片混乱，同时不得不记背，因为要考这些知识点。
历史原来是这么无趣啊。
很长时间，历史课就是老师挑内容让我们划重点，我们就是机械性的记，除了零碎的几个名词，啥都没获得。无知到自己都不好意思说出口。
可是中了中学后，历史还是识记为主，应付考试为目标，历史学得一塌糊涂。历史也就失去了兴趣。
刚刚上个月入手了一本《中国人史纲》，看下来对历史大体有了了解，因为此书不是冰凉的数字和事件了，其中有逻辑分析，好像跟以前记忆中某些零碎的名词对上号了。
那么最近的这本《历史的温度》，还原了历史真是世界的很多细节，正像作者取“温度”一词，非常贴切，有种豁然开朗的气息。
作者为什么会如此深入了解到这些细节，很大程度上得益于他的职业。他是《解放军报》的记者，得天独厚的信息渠道，加上记者独有的敏锐的洞察力，能从普通人看不到的角度，去了解历史真相，层层抽丝剥茧，更让人信服。
比如慈禧太后，一说起她标签就是冷酷无情的，独揽大权的，卖国求荣的，生活奢侈的一个历史罪人。作者说，当时左宗棠上奏朝堂，要出兵收复西域（就是现在的新疆），以李鸿章为首的当权派力主暂先不去管这事，甚至有人说那又不是什么好地方，收复回来还得倒贴钱财的短视说法，朝野上下全是反对声。
这事只有慈禧意识到了新疆收复的必要性，大力支持左宗棠，同时拔出白银500万两。最后左宗棠又从红顶商人胡雪岩那里借的500万两，得以收复新疆166万平方公里的国土。那时清政府已是末日的太阳，这些资助已是朝廷的全部家当了。
还有光绪皇帝的珍妃之死，影视剧和历史书上，都是认为慈禧一手迫害死的。大家对珍妃的死抱不平，痛恨慈禧的心狠手辣。那么，作者也是通过史料尽可能地怀原当时场景，虽然她的死很慈禧脱不了干系，可是其中也有各种的不得已。当然，作者不是替慈禧翻案，慈禧还是开了历史倒车，只是从客观角度上评判事件的人物。
这就是温度。
还有好多类似的历史人物，如戴笠，杜月笙、王亚樵等等，没有一棍子打死，有褒有贬，让我们看到比较真实的历史。
正像作者所说的，历史不是冰冷的，我们看似由时间、地点和一连串数据组成的历史事件，背后的主角是一个个活生生的人，是有血有肉的人构成了我们的历史。既然是人，就一定有人性，一定有故事，一定有温度。
