勇为风气先——隋唐时期的教师教育魅力
隋唐时期是中国历史发展的新纪元，在社会稳定繁荣的前提下，文化教育有了新发展，韩愈、柳宗元开创了教育的新风气，他们相差五岁，生活在同一时代，思想认识也有很多相同之处。
首先，他们有“破”的勇气和“立”的识见。韩愈在《师说》当中明确提出了自己的师道观：传道受业解惑，在孔子和孟子的思想上有所创新，也对当时士大夫的思想有巨大的冲击，柳宗元很赞同韩愈的观点，同时对教师的要求更加严格。韩愈和柳宗元的教育观在当时社会引起了强烈的反响，大部分人站在反对立场，但愈加平等的教育思想也让教育走向平民化，总体上来说进一步扩大了教育对大众的影响。
其次，他们对不同的个性进行了坚守和兼容，对教育内容中的分歧进行同构。虽然韩愈和柳宗元在教育思想的大方向上表示一致，但两者之间必然存在着差异，对于不同的个性化差异，他们选择了求同存异。这样的包容性不管在任一领域都有着很重要的作用，有包容性的人意味着有一个宽广的胸怀，对世界上的一切事物都有一个积极开放的心态，从多种角度认识自己认识世界，从而也有形成一个客观公正的思想，这对韩愈和柳宗元来说是十分难得的，他们各自有不同的个性特征，同时又能达到一种契合，这样的人格魅力对我们有着深深地吸引。
