“妈妈，你给我买雨伞了吗？”
正在炒菜，儿子跑进厨房问我。这几天天天跟我念叨雨伞的事儿，我又给忘了：“好吧，我明天一定给你买回来！”
“记得要帅气一点的！”
“好的！”
“妈妈，你知道吗伞分几个部分1，伞面；2，伞柄；3，伞骨……而且我还知道怎么收雨伞……”
好专业呀：“你怎么知道这么多呀？”
“我在幼儿园的书本上学的呀，而且收伞的时候如果旁边有人，伞要向上，如果旁边没人，伞斜着朝旁边收也可以。”儿子继续给我讲解关于雨伞的知识。说得真好，旁边有人时，伞头要向上来，这样才不会伤到别人。四岁的孩子，书本上的字基本都不认识，所以应该是老师教得细致入微，必须赞。
儿子三岁多入园上小班，现在上中班还不到五岁，很多好的生活习惯及与人相处的方式都是从幼儿园带回家的。
无论冬天还是夏天，早上起来自己刷牙、洗脸，吃完早餐去幼儿园；放学回来自己玩了满地的玩具，饭前收好了，洗完手再来吃饭……入园之前这些活都是我干！感谢幼儿园让孩子收获了良好的生活习惯和品性。孩子放假在家我也会沿用园里的教育理念。
这里有一个育儿数学公式：5+2=0。
5是指在园里的周一至周五共5天;2是指周六、周日放假在家的2天。孩子在园里学到良好的生活、学习习惯，学习兴趣，集体生活能力……如果放假的2天在家里爷爷奶奶，爸爸妈妈依然事事代办，宠着，哄着，那么在园5天所学的东西都会还给老师。这便是5+2=0。
所以我们必须在假期沿续幼儿园的方法做好每个“2”，做到家园共育，您家的熊孩子也会成为优秀的“别人家的孩子”。
有一次，接孩子放学的路上我们边走边聊。孩子无意中告诉我说上课时，老师说他的眼睛总是眨，这个习惯不好，要改掉。经他这么一说，还真是。后来我发现主要原因在于看电视的时间过长。
小小年纪可得把视力保护好了。为了不让他看电视，我也放下手机，开始每天给他讲故事，陪他做手工，画画。坚持一个星期后，每天回到家，孩子准时准点叫着：妈妈，讲故事时间到啦。我心里窃喜，一起阅读的习惯己开始养成。可以开始第二个计划了。
“妈妈讲的故事好听吗？”
“好听！”
“那宝宝是不是也要讲一个给妈妈听呢？”
“好呀。”
于是，孩子开始学会了复述我给他讲过的故事，虽然不是那么完整，但是孩子已经学会了自己组织语言，知道了一个故事情节发展的最基本的逻辑关系了。直到现在，他拿起我给他买的有绘图无文字的故事书，能单独地发挥自己的想象力编故事给我听了。坚持亲子共读不仅增强了孩子的语言表达能力，更激发了他的表现欲，孩子变得越来越自信了。我们的亲子关系也更进了一步，孩子经常会对我说：“妈妈，我爱你。”
这些好习惯的养成，并不是一朝一夕能成的。美国心理学家威廉·詹姆斯说过习惯的养成要21天，因此需要我们和孩子一起共同坚持，父母对孩子的影响是非常大的，在孩子的成长道路上起着举足轻重的作用。
庄子有云：语之所贵者意也，意有所随。意之所随者，不可以言传也。
世界上最好的教育莫过于父母的言传身教。
