#作业漏做#
下午四点多兴奋地跑过来跟我说今天的学习任务差不多了，就剩摘抄和诵读打卡了。
一起检查了清单的完成情况，发现语文的新闻仿写还没有完成。如果换做以前，我肯定情绪马上激动起来了：刚刚还跟我得得得地新闻讲仿写要怎么写，怎么转眼就忘记这个作业了呢！这成天脑子里都想的啥？！
不过这次我竟然很平静，笑着调侃：“哼哼，这个作业忘记啦~是什么原因呢？”小朋友尴尬地笑笑：“我也不知道~”然后就赶紧补去了。
后来想了下，我这次这么平静，是因为那一刻的我心里明白，一个技能的养成必然伴随着一次次地犯错，是需要时间的。把技能的培养看作是一个过程而不是一个结果，能帮助自己减轻焦虑。心态平和了，就更能专注于解决问题，专注于如何帮助孩子更进一步了。
其实想想自己，每天也会列清单，可是一天下来也好像很少去检视清单，会忘记。即使记得去看清单，也不一定就真的能都完成。自己没能做到的，却要求他人一定要做到，好像有点没有说服力。
事情的解决方案就是我承担了自己的这部分责任，优化了清单，之前的清单看着太复杂，确实容易看漏。小朋友现阶段主要任务是先养成看清单的习惯，目前来看这一点基本每天都能做到。
