翟湘芸焦点网络第九期2018年10月16日，坚持原创分享:…229天。
[第57次咨询练习之收获Ⅱ今天下午第一节刚下课时，这个班的一个智商有问题的小女孩告状说，乐乐同学拿她东西了，当时在课堂上就又哭又闹的。我赶紧哄哄她说“好。老师会批评他的”，于是我把这个乐乐同学叫到了我的办公室，乐乐同学说根本就没有挨着她的东西。只不过乐乐同学从开学的第三天起一直就坐在讲台的这个位置上，可见乐乐同学也不是那么遵守纪律的孩子。因为要完成咨询的任务，也为了帮帮乐乐同学，我把乐乐同学留下来，要和他谈谈，这时乐乐看上去非常紧张。我问他 在讲台旁边坐多长时间了，他告诉我从开学的第三天起，因为说话让老师给叫到这个讲台旁边坐着一直没动，我又问他想不想回到下边坐位上？他长叹一声，唉一一显出很无奈的样子。我问他怎么啦？又一声长叹，好像特别特别为难。我告诉他没关系，把凳子搬过来坐下，我们俩谈谈看怎样才能做到那个位置上去？她一下子眼睛亮起来了，抬眼看着，“我真的可以坐回去吗？" 我说:“那当然看你的啦"，于是我就用了奇迹问句 例外问句，自我赞美，评量问句，在一次一次的在自我赞美中，他终于战胜了自己的那份担忧，畅开心扉，和我交流了，其实他为了不再坐讲台位置，做了很多努力一一比如不再打架了，不再骂人了，上课不随便说话了，作业比原先工整了，正确率高了，发言也积极了，也乐于助人了，下课尽量不跟其他同学交往，在班里看课外书，等等，他为这些列出来11条进步的表现，让我很是震惊，最后我问了他能不能坐到自己位置上去了？他说如果再表现好一点班主任老师一定会让他做回下边的位置上去的。她带着满满的自信，和希望离开了我的办公室。
我今天最大的收获是，小孩子解决问题的能力 不亚于我们成人，和乐乐交谈的过程中，我觉得乐乐是非常懂事，也懂得自己该做什么，不该做什么的孩子。在这段时间里，他进步了许多，他是可以对自己的事情负责的。
