有幸今天能听到一线语文名师鲁校长关于语文新课标的解析以及她在教学当中鲜活的教学案例，这些内容对我启发很大，语文老师并不是简单的把那几篇课文交给学生，而是要促进学生全面素养的发展，让学生树立良好的三观，提高生活的审美，使学生全面发展。

    鲁老师关于教师的三观，有必要记下来，一位教龄30年的老教师呕心沥血的凝练总结！看前人的路，学习人家，少走弯路。

（一）我的语文课程观

1.立足长远的全程课程观。（不管是教高中或者是初中的哪个年级，一定要有大局观，把所有的必修课本，选修课本都了解清楚。纵览全局，才能做到心中有数，甚至可以做适当的调整。）

2.立足强基的基本能力课程观。（要想成为一名优秀的教师，必须先成为一名合格的教师，基本功绝对不能偷懒。普通话，粉笔字都是最基础的技能。还应该业余时间看多种类型的电影，在恰当的时机给学生介绍恰当的电影内容。）

3.立足生情学情的个性课程观。（了解学生情况很重要，根据学生情况，制定适合学生水平的课程，再增加难度，发展学生最近发展区。）

4.展现自身素质的特色课程观。（教师应该根据自己的特长来设计课程，将自己的特长发挥的淋漓尽致。比如思维活跃，表达能力强，那就可以开展一些演讲比赛，辩论赛，进行点评。如果书法比较好，晚自习甚至可以给学生教授二十分钟书法课，学生将受益终生。因此，这也要求我们老师需要全方面发展，特别是语文老师，上知天文，下知地理，才能应对语文教学对我们提出的要求。）

5.地方课程与校本课程结合观。（我们不能被语文课本所枝捂，校园当地学生喜闻乐见的传统文化，还是有很多可以挖掘的地方，要做就要做好，还能申请校级或者是省级课题。）

6.校园文化。（校园文化似乎是校园建设方面的内容，可是对于语文老师来说就是可以利用的教学资源，在日常生活中耳濡目染，语文本身也是重在积累和熏陶，文学氛围很重要。）

7.独立阅读，欣赏课程观。（语文真的要多读书，除了中外名著，很多很细腻的文学其实也可以阅读，学习作者的表达方式，学习人家的逻辑条理，带着文艺青年的心，去看文艺青年的书。）

（二）我的教材执教观

1.常规教材分类整合法。（语文教材多，教辅书籍也多，必须要进行整理，最好能用思维导图的形式整理内容，理清脉络就更好了。）

2.技能执教夯基求实法。（语文教师最外显的技能，那就是普通话和板书，如果想在面试的时候占优势，普通话和板书必须是拿得出手的。这两个，还是要靠平时的练习啊。）

3.课文顺序适度调整法。（语文教材中有很多文体一样的文章，根据实际情况，其实是可以做小幅度的顺序调整的。）

4.一课一法不拘泥。（在自己不同的时候，上同一个年级时，自己要尝试同课异构，这样文章才能够上活，才能总结出最适合自己的教法，才能有更大的进步。）

5.课内课外可互通。（课内课外很多东西其实是可以融合在一起的，要做一个留心生活的人。）

教学的四个基本功：三笔字，普通话，教学设计，信息化。

（三）语文教师形象观

1.你是一个基本功扎实的老师。（普通话，粉笔字，基本语文技能，应该要有充分的准备，自己就要有自信。）

2.你是一个自信且谦逊的老师。（做人还是要即自信，也低调。）

3.你是一个视野开阔敏锐的老师。（多看点新闻联播，多关注点时事政治的新闻，语文老师还是要有一定的敏锐度的，本来语文就是培养学生三观的一门学科。）

4.你是一个充满热情和激情的老师。（我觉得这点很重要，不管从业多少年，一定要对自己的工作够热爱，因为爱才有做下去的干劲。）

5.你是一个有课堂掌握力的老师。（对于课堂的掌控，一个老师要树立教师威信，你一上讲台，你就跟别人不一样。你要能HOld住全场。当然，要让学生对你心悦诚服，这还是要靠自己知识的积累以及授课的水平。好老师，不用控制，课堂自然好。）

6.你是一个与时俱进时尚的老师。（还是要跟上学生节奏，不要被社会的进步所抛弃，社会热词还是要了解知道的，这样才会跟学生没有代沟，才会引导学生正确对待这些“流行”。）

7.你是一个会读心能走心的老师。（对于学生的情绪情感的变化要足够敏感，毕竟现在学生心理问题还是挺多的，还是要趁早干预的好。）

8.你是一个有课堂机智的老师。（这是一个老师处理突发事件必须具备的能力。）

9.你是一个偶有表演天赋的老师。（语文老师，偶尔也要变戏精，毕竟很多文学也是艺术，艺术有时需要表演天赋来表现。）

（四）我的课外语文教师形象观

1.爱生活和一切美好的事物。

2.永远的文学青年情怀。

3.喜欢纸媒阅读的阅读习惯。

4.关心时政的明锐触觉。

5.处处留心的大语文学习意识。

6.斯文儒雅的文人气质。

7.常有捕捉灵感和记录心路的习惯。

腹有诗书气自华，愿有岁月可回首，归来依旧是少年。