2019年暑假，是一个不一样的暑假，我参加了兴成长计划―教育信息化2.0信息素养提升班，每个星期四的晚上七点到八点，我们打开手机，相聚在cctalk一起学习，一起进步！这个暑假充实而快乐！
7月11日听了王子老师的微信小程序的讲解真是受益匪浅，小程序的掌握简便，易学易用方便，能够解决工作中的实际问题，同时提高工作效率，真的是太好了。比如小打卡这个小程序让我运用起来轻松方便，我愿尝试添加工作有关的小程序，让它服务于工作，发挥它应有的作用。总之，王子老师的课让我学到了我的未知领域，非常感谢！我愿不断学习，不断成长，不断进步。
7月18日，听了唐校长的“技术支持的学习变革”。我特别欣赏唐校长说的，先设计学习，在再思考技术。没错儿，所有技术都是为学习服务的，所以一定要恰到好处，才有利于教学。在培养学生的专注力上是非常重要的，重视实践的过程。学生在自己探索中学习和掌握知识。但我认为要根据国情，学情尽量与世界接轨，与世界同步，重视实践的过程。学生在自己探索中学习和掌握知识。我们应该学习更多的信息技术知识不断提升自己。
7月25日，我早早地进入学习群等候，因为南方科技大学第二实验学校梁校长要讲“教学PPT的设计和制作”，这节课我真是太期待了。
教学PPT是我平时经常要用的，因为我不太擅长自己制作，即使自己做那种没有任何背景图片的、纯白板文字的课件也要很久才能完成，我打字太慢，而且数学课件很多图形啊符号啊、算式什么的，打起来也不是那么轻松。所以多数情况下都是从网上直接下载了别人的PPT课件，然后根据自己的教材版本把它进行一点点增减就拿着用了，因为用的是别人的课件，所以要顺着课件的思路来完成自己的教学，有时候感觉很别扭，但在我而言用了这课件毕竟省去了许多读或写的麻烦，也省去了自己做课件的麻烦，何乐而不为呢。
课件的艺术性是颜值担当，而我从来都没有对它给予重视，教学PPT的背景是底层支撑，而我为了课件字迹清晰常常不用任何背景图片，听课之后我知道了：可以使用“艺术效果”中“虚化”来处理背景图片中过于浓重的颜色。
梁校长还指出了PPT中常常出现的一些问题：不协调的艺术字，PPT代替讲稿，杂乱的颜色，模糊的图片，不相关的配图，不相关的剪贴画，拼写逻辑不当，切换声音夸张，图片比例16:9等等。这些都是我以后应该注意的问题。
梁校长的几个优秀的PPT案例，真的特别惊艳，令人赞叹！“荷叶圆圆”真的是图文并茂，仅一张情境导入的PPT，设计制作的老师就字体、颜色搭配、行间距及颜色填充等进行多次修改比较取舍最后成为终稿，这种精神真的可圈可点，不由得令人肃然起敬！而反复推敲的终稿，也是唯美之极，令我羡慕不已。“触发器”的随机出现和随机消失设计也是我非常感兴趣的，这个在我们数学学科很常用，在今后的PPT制作中我一定要尝试一下。一个PPT竟然能做到这样无可挑剔，实在是佩服！我还学会了用“取色器”来进行文本填充或图形填充，这一节课，收获真的好大！
梁校长开玩笑地警告我们“PPT有毒”，说做PPT容易让人上瘾，的确是这样。今天我完成第三课的打卡作业PPT“介绍自己的学校”足足用了一下午：反复挑选图片、字体字号、剪切图片、拖拽图片位置真的是反复斟酌费尽心思。尽管我制作的PPT也许并不完美，但是在制作过程中我真的收获了很多很多。制作完毕需要把PPT转换成图片才能上传到打卡作业，我一时难住了，忽然想起直播的时候老师教过“另存为图片”，老师还告诉我们“百度搜索”是一个非常好的办法，于是我最终通过百度搜索学会了“把PPT转换成图片”，真的好开心！学无止境，我们真的应该活到老学到老。
教育信息化2.0信息素养提升班里，每一节课我都收获着，感叹新时代发展下信息技术与学习生活密不可分，而作为教育工作者的各种能力都应是与时俱进的。所以，我对自己说：“这样的学习机会一定要珍惜的！”
