今天是9月1日了，高一就要开学了，大部分孩子将要住校，要自己管理自己的学习时间。每周可能只能回家住一个晚上，家长再也不用抱怨每天晚上陪写作业到凌晨一点才能睡了。

在网上看到这么一个段子：

如果一个女性朋友不再联系你，那么只有三种可能：

一是她死了，二是她当妈了，三是她孩子到学龄了。

大家是不是深有同感啊！

回顾一下小学六年，初中三年的陪读陪写生涯，不胜唏嘘！

在我家，由于我的学历高一些，脾气也稍微好一些，陪娃写作业的责任就被老婆当然不让的推到了我身上。

小学的陪读还是比较轻松的，作业少而简单，都不用小猿搜题就能给孩子讲得清清楚楚，而且孩子小的时候叛逆心理不强，还是比较愿意听他老爹给他讲解错题的。

所以小学阶段成绩一直都能保持中上水平，加上刻意的培养孩子对英语科目的学习兴趣，使得他一直都有一门比较拔尖的优势科目，给他提振着信心。语文数学也带动得还不错。

这些成绩也是我们能把他从潭中二小转学到三十五中附小的基础，同时也是能够以非学区生得以直升35中初中部的关键。

但是到了初中阶段，好多小学陪读时用得很好的招数却已经不管用了，即使同样的每天陪同写作业到凌晨一点后，也无法阻止儿子的成绩从初一入学考的11名一步步的往下掉。到了初二以后已经稳定在45名以后了。班上一共才60个孩子。

为了帮他提分，花了很多钱报辅导班，也没有起到什么好的效果，中考最终只能以总分B+的成绩录取到了柳州二中。

为什么同样的陪读却没有小学时的效果呢！我得好好反思一下，毕竟再过5年我家老二开始上小学后，我又要重复一次陪读生涯。

儿子上初中以后，自我意识觉醒，进去青春期，很多问题都有了自己的想法。不在是那个以前你让他干啥就干啥的好孩子了。

首先，他非常反感我们吃完晚饭就和他说:"今晚上作业这么多，你不赶紧去写作业，又得过了12点才能写完，你睡的不够，我也不得睡，影响你第二天的学习，也影响我第上班！"

虽然他不得不到书房去，但他还是不会马上开始写作业，还是会偷偷摸摸把他自己画的漫画拿出来看一会或者涂几笔后才开始写。

所以再催也没用。你越催，孩子潜意识里自己的拖拉行为反而越被强化。

其次，我和他妈妈还有一个错误就是喜欢唠叨，即使他已经到了书房开始学习，还要重复几句：“你怎么不能自己自觉一些呢？天天都要人催才开始写作业！”，“怎么回事，又没抄完作业，上课都干什么去了，自己找同学让他拍照发给你。”孩子每天都要听到这种唠叨！

“唠叨”这种负面激励，只会激发孩子的厌学情绪，因此切忌同样的话反复说。只是为啥到了现在我才明白。

另外还有一个我认为最大的失误就是，终其初中三年，都没办法说服儿子把错题本建立起来，好说歹说，他就是不听。帮他准备好了很好的笔记本，他就是不愿意把错题收集归纳起来。每次复习还是去翻试题和作业去看错题，效率非常低。

我承认自己也有错误，每次看到他把很简单的题目都做错，就会火冒三丈，就会恨铁不成钢，骂得比较恶毒，比如：这么简单的题目都好意思做错，你什么脑子啊！”;“同样的题目我给你讲过好几次了，你还是做错，气死我了！”这种话很打击他的自尊心。多次这样以后，孩子做作业都关上门不让我进去了。最终只好等到全部作业做完以后签字了事，没法详细跟踪讲解他的每一个错题了。这样一来成绩下降更厉害了。

孩子写错题时，训斥只会让他觉得自己在学习上没能力。以后教女儿的时候要改变策略了。

还有最后一点我做得不好的，就是经常拿钱来说事，因为孩子的数理化都学得不好，我就在明大给他报了数学和物理，在掌门线上教育给他报了化学。每周末上6节辅导课，平均150左右，所以每星期要花900元，一个月3600，花费不少。

花了钱当然希望有立竿见影的效果了，一遇到大测小测，我就最关心他的成绩是否有提升，一旦没有提升我就会在他耳边唠叨：“唉！我花了这么多钱，你怎么还是考这种成绩啊！”听多了，他也烦了！都不想去补习了。甚至有一次他和他妈说："一到考物理，我就非常紧张，怕花了钱补习却考不好，越想越紧张，反而考砸了！"

后来我再也不敢提钱的事情了！当然最终数理化这三门中考还是只考了1B+2B的成绩，看来孩子高中得选文科了！

陪写作业很重要，如何陪好更重要！

因为孩子学习的四环——学校上课、考试、课外辅导、作业，我们唯一能参与的就是陪写作业了。其他的，你就算想管，也鞭长莫及。

高中阶段你就别想了，成绩怎么样，全靠学校老师和他自己了，这就是为啥我们总想让孩子考柳高铁一的理由了，怎么说学习风气和管理会比一中二中严。学习不自觉的孩子也能被好的学风影响，会变得好一些。

总之，小学初中阶段如果能用正确的方法教育孩子。使得孩子能又快又好地完成作业，他的专注力、时间管理力、状态切换能力、自主学习力自然提到提升。最重要的是，这些能力会让孩子受益一生。大的没教好，只能在小的上面去实践了。