教学常规漫谈  之188（0120）

今天继续谈谈设计说课方案。今天谈谈说课方案范例。

例：《我和动物交朋友》

■教学目标

“我和动物交朋友选自冀教版《美术》教材第八册。教材中是通过几幅主题绘画，描述了在自然界中人和动物和谐相处的情境体现了人和动物共同生活在同一个星球上、世界是为人与动物共同拥有及共生共存的意识。因此，本课的重点是主题创作绘画，绘画的主题是人与动物和谐相处的场景。围绕这个重点，可以设计一个重点教学目标。

四年级学生已具备一定的绘画及构思的能力，在绘画创作方面也有了一定的基础。但为了能使学生创作出主题鲜明的作品，就需要学生对动物有较多的了解和情感、作为主题创作的感情基础。为此，在进行主题绘画创作之前，需要强化学生对“人类和动物是朋友”的认识，以便强化学生的主题绘画意识，为完成主题绘画活动提供心理准备。因此，可以增加一个学习目标——知道人类和动物是朋友。

在现实生活中，受大自然与人类行为的影响，每一小时都有一种动物从地球上永远地消失，而学生是未来世界的主人，他们对物的态度关系到未来人类的生存。因此，培养学生们爱护动物和与动物共生存的意识尤为重要。由此，在重点教学目标基础上，需要设计一个树立学生爱护动物、保动物意识的情感目标升华美术教学，发挥美术教学育人的优势。

结合美术课程标准中“通过观察、绘画、制作等方法表现所见所闻、所感所想、激发丰富的想象，唤起创作的欲望”的要求，本课图让学生通过从认识、了解和爱护动物，升华到渴望描绘动物形象，并使学生懂得欣赏动物的美，达到提升学生绘画素养，增强学生爱护动物、保护动物意识的的。为此，设计了以下三个目标：

1.知道动物是人类的朋友，我们要爱护动物。(知识)

2.发挥自己的想象力，选择自己喜欢的绘画形式，创作一幅表达人与动物和谐相处的作品。(技能)

3.通过欣赏、创作作品等学习活动，使学生树立爱护动物、保护动物的意识。(情感）

■教学策略、教学方式与教学方法

根据本课三个不同类型的教学目标，设计了不同的教学策略、教学内容和相应的教学方法。具体如下：

第一个目标“知道人和动物是朋友”是一个知识型目标。在设计中，我补充了“我与动物”、“动物与动物”和“人类与动物”三个案例作为教学内容。以学生自述“我与动物”接触的事例和教师播放体现“动物与动物”相处的动物世界视频以及显示体现“人与动物和谐相处”的图片，来引导学生懂得“类和动物是朋友”这个道理，进而达到落实教学目标的目的。

第二个目标“发挥自己的想象力，选择自己喜欢的绘画形式，创作一幅表达人与动物和谐相处的作品”是一个技能类型的目标，也是本课的重点。设计中，采用“欣赏、构思、创作”的策略，以教材中的七幅图画和教师搜集的有代表性的作品为主要教学内容，通过对图片的欣赏和提炼主题，引领学生进行合作讨论，选择自己创作作品的主题，构思自己的作品，最后指导学生进行绘画创作，达到落实教学目标的目的。

第三个目标“通过学习活动，树立学生爱护动物、保护动物的意识”是一个情感类型的教学目标。设计中，采用“评价作品、欣赏视频”的策略，以学生自己创作的作品和教师补充的保护动物的广告视频资料“没买卖就没有杀害”为主要教学内容，学生通过评价自己的作品和观看视频，树立保护动物、爱护动物的意识，从而达到落实教学目标的目的。

在策略与方法的选择中，应注重发挥学生学习的主观能动性，体现以学为主和学教并重的教学方式

■教学评价

过程性评价主要通过师生问答、教师观察和巡回指导等形式，对学生在学习过程中的学习情况及时进行评价与指导，以保证教学过程中每一环节不是“夹生饭终结性评价则主要通过师生共同总结的形式进行。

■主要教学过程

导入新课阶段可采用平时课堂小练笔的形式，如排学生在三分钟内完成一幅简笔画作品，通过学生和教师共同评价来导入新课，并呈现本课的三个学习目标教学新知识阶段以三个教学目标为顺序，按照事先设计的教学策略、教学内容和教学方法等有序进行；教学评价阶段主要以师生小结的形式进行。

整课教学的主要过程是：导入新课→目标1(学生讲述和动物交往的事例一教师播“放动物世界”视频→教师播放人与动物和谐相处的图片)→目标2(欣赏教材中的图片和教师搜集到的作品→构思作品→创作作品→作品评价)→目标3(播放视频)教学评价。