阅读及笔记时间：2017年2月，26日，约3.5小时；
阅读书本：《可视化未来》；作者：【美】埃雷兹·艾登，【法】让-巴蒂斯特·米歇尔（译：王彤彤，程学旗）；2015年9月第1版；浙江人民出版社；P1-223页;
阅读目标：大数据是如何作用于人文趋势研究的？
阅读方法：影像阅读，概念精读与案例泛读
整书笔记及感想：
阅读2.5小时，笔记1小时。
作者艾登与米歇尔在本书中提出了“文化组学”的概念，成为了世界数字人文学的领军人物。“文化组学”，这是一个非常新的概念，也是一个非常有意思的科学研究方式。那么，它是什么？它又是如何产生、如何作用于人类学研究的？
文化组学，是一种看待历史变迁的新视角和研究语言、文化、历史的一种计量方法。它依托“谷歌图书”项目，运用n元词组词频查看器，对过往出版的书籍（截止成书，该项目已录有3000多万本书籍，是具有无可比拟的广度与长度的大数据库）词汇、词组进行探究、分析，从而开创了该大数据在英语语法演变、词典如何犯错、人们如何成名、政府如何压制思想、社会如何记忆和遗忘，以及文化如何以一种确定性方式运转等方面的应用。最后还探讨了如何使该方法可预测人类未来。这样一种看似小众的研究，实则在未来大有可为的研究，令我不得不感叹外国人的创新思维能力之强。
举例来说，英语中有100多不规则动词，学过英语的人都知道，这些动词的过去式是需要特别背诵的。那么，为什么英语中会有这些恼人的不规则动词呢？通过n元词组词频查看器对过往几千年的书籍进行计算、分析发现，原来，现在的不规则动词在当时是主流形式，因为英语来源于原始的日耳曼语（原如印欧语的后裔）它继承了动词词形变化的元音变换模式。在那个时候，规则动词才是例外。经过漫长的时光，元音变换规则逐渐消亡，新规则-ed蒸蒸日上，新规则的词越来越多，只剩下最活跃使用的100多个不规则动词未被消灭。哈，原来如此！竟然通过大数据解开了这个谜底。而书中解读到的另一个例子，比如审查运动对文化的影响程度，通过n元词组词频查看器透析大数据，也一目了然，在曲线图上可以很清晰地看到是什么时候某些词和短语突然消失了。通过这个，人们可以了解到当时有哪些人和事物受到了压制。除此之外，n元词组词频查看器甚至还可以编撰大词典而不用担心遗漏，相比人工编撰，它能捕获更多低频但是有用的现代词汇；它甚至还能分析人们成名的趋势以及文化未来运转的趋势…我相信，它的运用范围可以更广泛，也许在未来可以据此研究中国文化的变迁，或者是更多与我们生活切身相关的应用上来。
另外，谈到它的产生，引发了我对教育制度设计的一点思考：
据众所传，美国的教育方法是从小培养发散性思维、创新意识，美国的大学又是宽进严出，所以他们多出科学家、创新家。而当我读到“当时在我们看来，设计出这样一种新的观测方式只是有助于我们从哈佛大学顺利毕业。毕竟对于我们这些正在读博士学位的低收入、受教育过度的人而言，能顺利毕业就是我们唯一可以期盼的事了。”这段话时，我终于明白了，其实，少时的培养是一个积累，但大学时期的要求也同样重要。假若哈佛大学对学子们的要求不是那么苛刻，他们可会有今天的成名？可会水道渠成地开创了“文化组学方法”。答案是：多半不会。在国内大学，大多是12年寒窗苦读一块敲门砖敲进高校，然后混毕业。白白浪费了天之骄子们的青春风华正茂，原因便在于毕业要求太低，毕业水份太多。若是同样收紧毕业门槛，想必不乏创新与创意吧？
