《人间世》有一期是关于医患关系的，医疗是一件复杂的事情，决定生死的因素非常多，但我相信每一个医生都希望妙手回春。这不仅是职业的责任使然，同时也是一种对自我价值的认可。但家属往往把生的希望全部寄托在医生身上。一旦失望自然就会失态，于是谩骂、举报、贴大字报、甚至殴打或专业医闹。
片子里有的医生明明看病做手术已经筋疲力竭，还要应对各种质疑和一系列的调查，本已高强度的工作还平添了许多烦恼，多少委屈只能憋在肚子里，含着眼泪继续奔赴下一场手术。还有一个比较奇葩的案例，一名患者因为高空坠落变成了植物人，家属拿了赔偿款就失踪了，医院免费看了好几年还是去世了，这是家属又突然出现了，天天聚在医院要赔偿……
医生的职责本是救死扶伤，如今却是要应对各种医患矛盾，一次次的误会伤害不知伤透了多少医生的心，可是当患者需要他们的时候，他们依然会心无旁骛的投入到治疗当中。片子结尾说的:“即使你很难避免别人对你犯规，但真正热爱医学的人。不会因此丧失热情，也不会利用规则、知识，保护自己，放弃病人。我想这就是职业信仰吧！
当老师和医生某些方面很像。我们都是治病救人的，一个是身体，一个是思想。家长把孩子成才的希望都寄托在老师身上，希望老师能够培养出德，智，体美，劳全面发展的优秀学子，正如家属把病人痊愈的希望寄托在医生手中。
但“病来如山倒，病去如抽丝”，有很多疗效不是立竿见影，甚至会反反复复。这与家属的迫切心境相背离，自然就会引发各种各样的矛盾。教育的效果也是潜移默化的影响，而且可影响的因素太多，可评价的角度也很多，如果非得用一些数字评价孩子的成功与否是武断的，这也与家长们望子成龙的迫切心意相违，自然也会有各种矛盾。
而且社会上对老师的误解太多，我那当医生的亲弟弟都说:“当老师多舒服呢，上两节课就可以歇着了，多舒服啊，还有那么长的假期。”我只能呵呵，多希望有一天也能以教师为主角拍个《人间世》，看看我们一天到晚都做了些什么。
误认为轻松就罢了，还有“上课不教，下课补习”的谣言，近几年更是夸大了教育的职责范围，各种不得体罚，，不得批评，鼓励教育，安全教育，健康教育等条条框框束缚和各种大帽子压身，一旦学生出事，不管在家，还是在社会上，都能莫名其妙的追究到老师头上。
倘若明哲保身的话，完全可以不作为。利用各种规则和已有的知识保护自己，放弃学生。可实际上一旦站在讲台上，凭良心做着的工作，面对还天真可爱的孩子们，是无论如何也“世俗”不起来的。多少回殚精竭虑的构思；多少天早出晚归的奔波；多少次推心置腹的谈话；多少回抱病坚守的讲台，都早已超出了“传道授业”的职责范围，这或许也是因为职业信仰吧！
有黑夜就会有光明，有丑陋就会有美好，有猜测就会有坦荡，世间万物都有对立面，我们不能因为一些负面影响就放弃了自己的底线，相信，自己全神贯注投入到工作中的样子是最美的！
