哈哈，实在是想不出来题目了，就这样吧！看到这个题目，大家很疑惑吧？听我细细道来。
周二业务活动时间，我们英语组迎来了刘局长，张主任，王主任一行。会中我们探讨了如何提高学生的口语能力；聊了我们英语教师目前的工作情况。
见到三位领导，大家畅所欲言，体现了我们实小教师的优秀品质。我们讨论完专业问题后。开始向局长反映我们英语教师目前存在的困难：工作量大，课堂难管理，绩效考核的困惑，与兄弟学校的竞争，六年级毕业考试的压力……等等。
我们正七嘴八舌的说着，刘局长从座位上站了起来，向我们大家深深鞠了一个躬。他说：“大家太辛苦了。”
那一刻，我们集体失声了。过了一会儿，响起雷鸣般的掌声。（此处有点夸张，基于我们的人数，声音没有雷那么响，但大家确是不约而同地鼓起了掌。）我们实小英语人的委屈，在那一刻，得到了释放。我们感受到了领导对我们的认可，关怀和尊重。
我们几个英语老师，走出实小，在全县，乃至全市都是响当当的。我们每个人都有县优质课一等奖，我们也有市优质课一等奖；我们的六年级英语毕业考试，历年来都是全县第一。当然这也不值当的说，我们实小人，每个学科，每个人都是这么的优秀。但要说一点也不委屈也是瞎话。我们英语人默默耕耘这么多年，在看到刘局长鞠躬的那一刻，我们圆满了，这就是领导对我们的承认，我们值了。
晚上回到家，我回想这学期以来的点点滴滴。想起了刘局长第一次在主席台上，给所有实小人鞠躬；想起教师节上，刘局长带领所有领导给教师们鞠躬；想到我们小小的英语教研活动上，局长给我们英语教师鞠躬……
鞠躬，是一种礼仪，以刘局长的身份，站在他的高度，他的鞠躬，没有降低他的尊严，反而赢得了我们的尊重与爱戴。
刘局长的鞠躬，体现了他的人格魅力，也感动着我。突然，我近两周的委屈，愤懑，难过，都消融了……
前些日子，有家长在作业群里，很不礼貌的说一些不得体的话。我一直不能排解我的负面情绪：我辛辛苦苦认认真真得为孩子服务，这人太没有素质了，太不尊重教师了……我这些天一直带着情绪给这个班上课。虽然我一点也没少讲，但是大家也都知道喜悦地做一件事情和带着负面情绪做一点事情，效果是不一样的。有人曾做过一个实验，把两团蒸熟的米饭放在两个玻璃瓶里。一个上面写着，我爱你；一个瓶子上面写着，我恨你。然后在接下来的时间，有人不断地在这个两个瓶子边上，说着瓶子上面的话。结果，写着“我爱你”的瓶子里的米饭没坏，写着“我恨你”的瓶子里的米饭坏了。这就是情绪的作用啊！
刘局长的鞠躬，让我豁然开朗，我觉得站在我们这个身份上，和她计较不值得。我不再斤斤计较于他人的无礼，开开心心地走进了这个班，开开心心地和孩子们一起学习……
故事讲完了，但这是真事，鼓掌！我一直知道我啰嗦，却原来这么啰嗦啊……
