孩子迷恋电子产品，导致情感封闭，身体素质变差（由于缺乏户外运动，导致身体肌能严重退化，视力下降），更因为刺激的游戏，玩物丧志，以及色情暴力的内容污染孩子纯洁的心灵，让很多老师、家长把电子产品视为新时代的“精神毒品”。
然而这次疫情被迫在家自学，电子产品成了必备的工具，就像战士手中的枪弹，回避是不可能的了。老师家长们在和孩子合理使用电子产品上斗智斗勇，大多心力交瘁，严防死守太伤感情，放任自流影响学习，怎么办？
工具是用被人使用的，人怎能被工具驾驭呢？与其视工具为洪水猛兽，不如发挥充分工具理性，让它当牛做马！
于是我们针对“教孩子们受用一生”的理念，设计了一个工具理性的教学课程——让世界因我而美丽。
赵老师提出了一个重要观点，时代发生了一个巨变，科技水平的飞速发展，我们已经从“活下去”变成了“活得美”，实用主义向美学主义演进，这也符合人内在追求真善美的原动力。
所以，未来一定是“雅者为王”的时代，只有高感性素养，善于发现美、创作美的有趣高雅的灵魂，才会在新时代乘风破浪。
电子产品将成为我们必不可少新工具，实现我们的理想。我们手机强大的拍摄功能、视频、图像编辑处理软件，让我们可以轻易制作出堪比大片的唯美作品。
而我们在发现美的过程中，完成了走出封闭的自我，关注身边的宇宙自然，人物风情，提升感受力；在创作美的过程中，学习软件，提升逻辑思维和解决问题的能力。最重要的是，这一切学习都是靠自觉的原动力。
赵老师的同门师友纷纷赶来支持，吉珠老师一直为各大企业进行自媒体运营，熟谙各种视频制作、拍摄技术，孩子们听完吉珠老师生动有趣的课后，兴奋异常，朱俊兴立马删除了平板里的所有游戏，下载剪映软件，投入到美学作品创造中。
在这样美丽的大自然景区，山水含情，草木有意，如诗如画的素材呈现眼前。平时大家可能视而不见，这时却成为孩子们寻觅的宝藏，洁白的云朵，蜿蜒的清溪，自在的鸡鸭，悠闲的小狗，有趣的同伴… …
拍下素材，在课余时间，孩子们畅享在创作美的喜悦中，虽然初次接触，孩子们的吸收力和学习力之强，做出的作品令人叹为观止。这种驾驭新工具的自信，是不是电子产品打开的正确方式呢？
