今天下班回来第一件事：就是忙着让孩子按老师的要求完成作业！因为今天是第一次写语文作业，老师下午放学已在微信群里发了作业要求，首先是：今天准备三个汉语拼音本，在本子封皮上方写①号作业本②号练习本③号听写本！其次是今天的语文作业有3个：1.抄写4个生字在①号本上，家长检查后签字；2.家长听写4个生字在③号本上，口头组词两个，听写完后家长签字；3.背诵《金木水火土》并在课题旁签字！(生字是田字格里的字)作业明天交，每天把语文书，诵读书，三个本子都带上！这是语文老师的要求，我就按照老师的要求让儿子先拿出已准备好的3个拼音本，然后分别标上1号2号3号，再耐心的告诉儿子每个标号的本子干什用，怎么按老师要求完成作业！儿子似乎也没有很反感，就按照我给他讲的老师的要求开始写字啦！当他翻开语文书要看书写的生字的时候，我发现他的语文书被橡皮擦破了，第二课的书角也没了，整面书也是皱皱巴巴的，我就问他怎么回事！他支支吾吾的也没有说清楚，只是说老师不让在生字旁组词，让我们用橡皮擦掉，我不小心就把书擦破了！我又追问这页的书角怎么回事，为什么撕掉了？他见我生气了，说话声音有些大就哭了起来，说是书角老是向上折就撕掉了！此时的我真的很生气，老师才发书不久，就成这样了，那过一阵书会怎样啊？我看到他在哭，突然意识到是不是自己太严厉了，又没有控制好情绪！就把他叫到身边用温和的语调告诉他：书是要保护好的，不能随便撕掉它，撕坏了整破了还怎么用啊，还怎么来学习知识啊，所以老师发的每一本书都要爱护它！他似乎听懂了我的意思，让我帮他把语文书破的地方用胶带粘一粘。我说可以，但是先把作业写完再粘吧！
虽然自己是语文老师，可是对孩字写字还是很担心，一是怕他写不好，二是怕他没有耐心去一笔一画的写！我就什么也没有说，静静坐在一边，看他拿起铅笔，开始写字！我先观察了他的抓笔姿势，因为在幼儿园学前班抓笔姿势是有问题的，我也强调很多次可是还是改的不好，每次都得提醒才行！这下可让我对他刮目相看，他的抓笔姿势完全正确，我就顺势表扬他，今天的抓笔姿势完全正确啊，他乐呵呵的告诉我：妈妈老师已经给我们纠正好几天了，谁要是抓笔姿势不正确，老师是要敲小手的！我心想：老师说的真管用，即使真的敲敲小手也无妨啊！这让孩子不但长了记性还改掉了坏毛病多好啊！之后他就认真的把今天学的四个简单的字写在了本子上。有时一个字写不好也会用橡皮擦掉再写，再写不好又擦掉再重写，直到自己和我都满意为止！还对我说：这样的字老师看到会开心一点的！突然间我就发现他写字的笔顺和笔画都比以前进步了很多。我想这应该是我假期让他写笔画描红和部首描红的结果吧。有些字他不会写，但是只要你写一遍，并告诉他部首和笔画，他都能快速的接受并写出来。写汉字，还是需要先从简单的笔画、部首入手，这样孩子写复杂一点的字才能跟上啊！回头想想假期的作业没有白费，作用还是很大的！
等我陪着他完成所有作业已经九点了，晚饭奶奶已经早准备好了！我俩吃完之后，我又下楼陪他骑了一会自行车，可开心了！还给我背了老师要求读熟的一小段千字文！孩子的记忆真的要比我们大人好，前两天我只给他读了几遍，他就慢慢的记住了，直到今天完全背下来了！
一年级，许多的家长都认为很关键，因为这是孩子学习习惯养成的关键时期，只有养成良好的学习习惯，才能为今后的学习打下坚实的基础！是啊，这些道理我们当父母的都懂得，但孩子的确需要我们一步一步的慢慢的耐心的去教育和指导，就好像真的是陪着蜗牛散步，走的很慢很小心！但只要我们每天，每天，每天……能耐心的陪着他走好这一小步，等他年龄在大点，上三四年级的时候，也许他就不用我们再费劲的牵着走了，他自己也许就能上路啦！我只愿在他成长的路上默默陪伴着他，无论学习也好，生活也罢，是苦是甜，我都要陪他勇敢的走下去……！！！
