图片发自简书App
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每次上课与下课都经过这里，忍不住向着多瞅两眼，心里默念着这就是墙头草呀！或许用这句时来形容它也不为过：
咬定青山不放松,立根原在破岩中.
千磨万击还坚劲,任尔东西南北风.
但一想到墙头草含义是比喻无主见的人、顺风倒的人。我的心就为它鸣不平，墙头的草是对生命的尊重，是对生活的抗争，是自然做出的抉择，是世界上最美事物的绽放。可人们把他们的执着，追求，生命的抉择附加了自己的见解，赋予了人的特点，扭曲了客观事实。千载悠悠，咏竹连连，可叹墙头，蜚语流言，三缄其口，草盛依旧。
作为一个新生的教育行业者，我是否也会犯这样的错了？给自己打一个大大的问号❓处理学生问题是，是否是根据自己客观来判断（内心早就给学生下了定义）不尊重客观事实了，究其细致，讲事实，说感受，讲原因，提要求，沟通交流循序渐进，有教有度，有法可循，我在思考着感觉也在进步中，收获与实现满满，幸福爆棚。骚年已不在，笑看骚年逐梦痕。愿生活的所有美好，都与我不期而遇，哈哈^O^，仰天长啸少年梦，只待花花落时。
——勿醉人生，人生勿醉^O^加油＾０＾~
