早上好，我是搬布。实际上，现在已经快到中午了，额，没办法，还有更重要更紧急的事要做。
挑战完成情况
今天比往日起得早了半小时，因此今天跑了5公里多。跑完步后，完成了35个俯卧撑。
关于学习力
前几天在朋友圈看到了这样一个观点：学习力，包括学习能力，学习毅力和学习动力。有点火花，不释放出来，恐怕烧坏大脑。就随便放点火吧。
比较认同这个说法。为方便理解，暂时用这个等式来帮助理解吧，不一定符合概念的愿意：
学习力 = 学习能力 + 学习毅力 + 学习动力
百度了一下，下面这4段文字来自百度百科：
所谓学习力就是学习动力，学习毅力和学习能力三要素。学习力是指一个人或一个企业、一个组织学习的动力、毅力和能力的综合体现。学习力是把知识资源转化为知识资本的能力。
（1）学习动力是指自觉的内在驱动力，主要包括学习需要、学习情感和学习兴趣。
（2）学习毅力，即学习意志，是指自觉地确定学习目标并支配其行为克服困难实现预定学习目标的状态。它是学习行为的保持因素，在学习力中是一个不可或缺的要素。
（3）学习能力，是指由学习动力，学习毅力直接驱动而产生的接受新知识、新信息并用所接受的知识和信息分析问题、认识问题、解决问题的智力，主要包括感知力、记忆力、思维力、想象力等。相对于学习而言，它是基础性智力，是产生学习力的基础因素。
个人认为，最重要的因素是学习动力，它是学习行为产生的原动力。是学习的起源。仔细看上面给出的关于学习动力的定义，学习动力包括学习需要、学习情感和学习兴趣。
原来，我们一直以为兴趣是最好的老师。其实不仅只有兴趣，还有需要和情感。比如，学习让人产生满足与愉悦，这也会让人产生学习的行为；另外，对于成年人来说，可能需要才是学习的最大动力。比如工作上遇到需要解决的问题，从而主动去寻找解决的办法就是一种学习。
对于小孩子来说，学习更多的来自于一种好奇。所以保护孩子的好奇好与学习兴趣最为重要。
对于学习毅力，我反倒不认为是一个重要的因素，只要有强烈的刚需，就一定会有学习行为的产生，不一定需要所谓的毅力。
学习能力，受许多因素的影响，不可否认有天生的因素 —— 天赋。但是，普通人依然可以在自己原有能力的基础上进行提升，这是我们要坚守的信念。
暂时只有这些，让个概念在脑海中自然地生根与发芽吧。
