我们对数的处理，总体上包括“合”与“分”两种情况。小学阶段孩子主要学习加、减、乘、除四种基本运算。其中加法和乘法负责“合”，减法和除法负责“分”。除法是小学阶段学生学习的最后一种运算，也是相对来说比较难理解的运算。
除法的纯数学意义是:已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。（乘法逆运算）。这种意义太抽象了，没有生活气息，没有分与合的描述，不利于低年级孩子理解:你很难想象一个低年级的孩子，在解决一道生活问题的时候，需要挖空心思的去想一想题目中哪是积，那是一个因数。
所以我们要引导孩子去理解除法的两种具体的生活意义才好一些，这两种生活意义的核心关键词是“平均分”，属于分成的一个分支，用减法很难表示思考过程，我们不妨这样理解，除法是把一个总数平均分成的减法算式的简便算式。
具体的说有两种情况:一是平均分，求“一份数”，二是平均分，求“分几份”。这两种情况，虽然问题不同， 但都属于把一个总数平均分，反过来想都属于几个几合成这个总数，所以都可以用除法来表示。
为了让孩子理解除法用来平均分的含义，可以让孩子把“÷”理解成一根小棒，把两块糖平分成上下两份，体会“分”，和“均”，合起来叫“平均分”。
