每个人都有一个觉醒期，这个觉醒期的早晚则决定了一个人一生的成就。
——路遥在《平凡的世界》
在上小学的时候，
我就发现身边总有个别同学
特别的聪明，
他们数学通常比较好，
脑袋瓜子灵活。
而我常抱怨自己是个笨蛋，傻傻的，
因为同样的问题，
总是比他们慢一个节拍。
上世纪家喻户晓的陈景润
就是这样一个脑袋瓜子灵活的人。
但他语言表达能力差，
教书吃力，不合格。
短于教授，长于科研的他
选择了科研，致力于数学研究，
为数学事业做出了大贡献，
终成一代数学名家。
一篇轰动全中国的报告文学《哥德巴赫猜想》，使得数学奇才陈景润一夜之间街知巷闻、家喻户晓，他把几百年来人们未曾解决的哥德巴赫猜想的证明大大推进了一步，引起轰动，在国际上被命名为“陈氏定理”。
1910年的诺贝尔化学奖获得者瓦拉赫
同样是个这样的奇葩，
瓦拉赫在开始读中学时，
父母为他选择的是一条文学之路。
不料一个学期下来，
老师对他做出了如下评语；
“瓦拉赫很用功，但过分拘泥，
这样的人即使有着完美的品德，
也决不可能在文学上发挥出来。
瓦拉赫改学了油画。
可是，瓦拉赫既不善于构图，
又不会润色，
对艺术的理解力也不强，
成为班上倒数第一。
此时，
学校的评语更是令人难以接受：
你是绘画艺术方面的不可造就之才
面对瓦拉赫的笨拙表现，
当时多数教师除了感叹别无他法。
而此时的一位化学教师却与众不同，
认为他那一丝不苟的品质，
是具备做好化学实验的必备条件，
建议他试学化学。
父亲与他都接受了化学教师的建议，
从此学起了化学。
这次，
瓦拉赫的智慧火花终于被点燃了，
并且燃的一发不可收拾。
他在化学方面的聪明才智
被彻底地发掘出来了，
一下成为在化学方面公认的
“前程远大的高材生”，
在同类同学中遥遥领先，
直至最后摘取诺贝尔化学奖，
为人们所称颂。
后来人们把这些大智若愚者的特殊才能被正确发掘后所发生的巨大变化现象，称之为“瓦拉赫效应”。
SECOND2
其实人的智力是多元的，
言语智力和逻辑数理智力
是两种人基本的智力，
除此之外，还有其他七种智力，
关乎视觉空间关系、音乐节奏、
身体运动、人际交往、
自我反省、自然观察等
九种多元智力
在每个人身上都或多或少地存在着，
它代表了每个人不同的潜能。
这些潜能只有在适当的情境中，
才能充分地发掘出来。
虽然我们大多数人
并非什么大智如愚的
有着特殊才能的人，
也不是什么偏才怪才，
但是从这里我们学到了一点，
而且这一点至关重要。
那就是：
人与人之间是有着差异的，
我们每个人都是独特的，
每个人都有各自的天赋。
有的人逻辑思维占优势，
有的人形象思维占优势；
有的人博闻强记，但不善于融会贯通；
有的人虽然记忆力差，
但能记住最重要的信息并且精于思考；
有的人智力过人，
但意志薄弱，志趣低下；
有的人智力平平，
但意志顽强，目标远大，百折不挠。
任何一个正常的人，
总有这样那样的优势或潜在的优势。
无疑上帝是公平的，
他对每一个人都寄予了厚望，
他给了别人那样的天性，
就一定会给你这样的天性；
他让别人在这个领域成功，
就一定会让你在那个领域获得成功。
知而不行，又有何益！
那么我们不禁要反问，
我们应该怎么做呢？
你必须独具慧眼，善于发现自我。
其实在这个世界上
没有谁能够比你更了解自己，
不是你不“美”，
而是你缺少发现“美”的眼睛。
我们要更多的观察了解自我，
找到自己的优势。
这个所谓的“优势”，
其实更像我们常说的“天赋”，
遇见一件事情，
在你没有任何提前准备的情况下，
你却比其他人做的更好，更快，
并且一点也不讨厌它，
这种才能
是未经后天学习、与生俱来的，
而且还是与众不同的。
这种能力就是你的“美”，
Go ahead!
去更多的观察了解自我，
找到自己的优势和天赋，
找到自己的“美”。
天赋在手，更需勤奋发力。
找到上帝给你自己独有的武功秘籍后，
仍需要耕读不辍，持续发力。
我们永远要记住，
天下没有免费的午餐，
要想有一番自己的成就，
不付出努力是远远不行的。
不过重要的是，
与其他付出相同努力的人来说
我们找到了努力的方向。
你懂得，有时候选择比努力更重要。
拥有自信，拥有力量。
我们都希望，
自己拥有强大的自尊和自信，
其实自尊和自信，
更多的来源于对自己优势的确认，
以及随之而来的对自我价值的肯定，
确认自己的优势，
是人的“精神生长点”。
发挥自己的优势与天赋，
以一个领域的成功
带动其他方面的学习积极性，
用一个领域的成功
所带来的自信和向上的力量，
来碰撞出你的原生创造力，
最终卓越而立。
向阳而生
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