孩子的学习，随时发生

随时发生的学习就是课程，或是课程资源。

一个小男孩儿半蹲在塑像面前，充满好奇地望着凝固的表情，不时手去摸摸，用手笔画着自己和塑像身高的差距，凑近鼻子去闻闻这个“陌生人”的味道……此时，孩子的心里一定生出许多有趣的问题和答案。课堂就在此地，学习就此发生。

图片发自简书App

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教十二、三岁的孩子学习高等数学中的“集论”，已被布鲁纳证明是完全可以做到的，但对于大多数不需要从事高深科学研究的人来说，却是不太必要的。

课程要基于孩子成长的需要，并且能够传送生命的气息。