甘肃天水召开的这场教育阻断代际贫困，似一轮盛宴，开拓我的视野；也似春风，剪得大地一片绿；更似小草，欲以燎原之势，开遍祖国乡村大地，阳光课堂的秘密，没有豪言壮语，只有扎实努力，穷则生变，变岀大好未来；

    阳光课堂的秘密，没有优质的师资队伍，只有以不变应万变的指挥棒，大道至简，线上线下，助学了不起！

  阳光课堂，创新提升，联盟发展，开创精神，愚公移山 滴水石穿，太符合乡村教育的情况了。将学校管理与互加融合，共享课堂对于小校来说很实用，像当年的小岗村的模式，具有星星之火，可以燎原之势！

    见山开路，逢水架桥，因地置宜地解决问题。互加蕴生阳光课堂，蕴生青椒计划，蕴生彩虹花，蕴生N师课堂，互加计划让教育资源均衡和共享成为了现实，互加计划给了村小孩子们好的人生。这是阻断教育代际贫困的教育之路，贴合又实用。

    在今后的教学中，再大的苦，再大的难，我也要把它化为前进的动力。 爱这样的教育人。用爱的阳光，普照孩子的一片乐土；用爱的阳光，影射教师的发展；用爱的阳光，连结互联网加教育！我们作为乡村教师的一员，心中无比幸福、感恩:幸福的是我们虽处偏远山区，却能搭乘互加计划、青椒计划的快车，实现更好、更快的专业化成长；感恩的是吴校长及团队老师们如神一般的引领，为我们指明方向！

    今天我们汇聚天水，共谋发展大略，    从东北到天南海北，我们通过一根网线实现了教育均衡发展。我们就是那千万条溪流，终有一天会汇聚成大海。为爱而来，爱满天下，还能更精彩。中国经济，社会发展的重点是三农问题，三农发展的中心是人的发展。所以教育是解决三农问题的根本，当今扶贫的最根本最有效，最长久的方法是教育扶贫，即扶贫先扶智。故必须解决乡村教育发展的问题，这里的关键是教师。培养一大批德才兼备的好教育的重要性更显突出。这次西部教育论坛能与时俱进，把西部教育的实际情况和时代发展的脉络结合，探索乡村学校发展的新模式！为乡村教育助力，为乡村发展导航，这真是一场特殊的盛宴，让老师们不出家门，就可以享受优质的的教育资源，聆听大咖，名师的讲座及分享，我们是多么幸福的一代人。青椒计划发起人汤敏参事提出的“新木桶理论”，集大家之所长，在青椒计划的实施中得到了成功验证。社会力量是不可或缺的元素之一。教育是互联网的趋势和整个时代的选择，信息化是一个桥梁，公益组织起到通道的作用，需要不断寻找、探讨解决方法。希望把教师助人自助的理念落到实处，她表示现在乡村学校缺乏的是素质教育，而互联网只是手段，关键是人与人的情感接触才能产生最好的效果。着重建设轻实践、重开头不重过程的问题，他表示教育应该有所为有所不为，重视效果，求深不求大的宗旨。地处偏远的乡村教师，固步自封的教育理念远远不能适应时代之需。公益类的教师培训围绕国家大政方针，及时调整培训内容，急乡村教师之所急，想乡村教师之所想。以新方法、新理念培训老师，教育学生，一方面增加了乡村教师的社会资本，另一方面实实在在惠及学生。”看到这里，我更加肯定！这份职业是我们多少无名默默奉献的老前辈辛辛苦苦的奉献。

    一个暑假都在与互加计划相伴，与那么多执着于乡村教育的同行们相伴，这里真的不想用有距离感的“专家”一词来形容他们，听着他们的分享，深深感觉到他们就是一个个踏踏实实、扎扎实实做教育的人，不哗众取宠，不追求名利。他们能走在我们的前方，是源于在困境中能善于思考，敢于转型，是源于他们对乡村教育的执着坚守，是源于他们对乡村孩子的不抛弃、不放弃，也源于他们极早地与互加计划不期而遇。互加计划是所有培训中最温暖的，它带给我们最新的理念的同时也将好的网络资源带给每一个孩子们，即使在暑期也能让孩子看到外面的世界。互加传递大爱，感动每一个有教育情怀的我们。

      让每一个学生都参与到课堂活动中来。课堂上，老师们将学习内容和生活实际、社会现实、科学发展、艺术创造等多元素结合，让学生们跳出教材、走出教室，创设一种多元化、动态化的激励评价机制，把学生个人评价和集体评价、即时评价和终结评价、社会评价和学校评价结合起来，促使学生主动、自觉学习。学生们在学习中感受到了求知的愉悦、创造的欣喜，教学过程成为师生共享的幸福旅程。