遇见最美的自己，遇见最美的你
【期末叙事】
遇见
不知不觉，忙忙碌碌，一个学期即将进入尾声阶段。现在静下心来回顾这个学期的工作，一切如同过电影般在脑海中一幕幕的放映。总结一下，这个学期还挺充实的。从校本课，常规课，共读，教研，组内活动，公开课，活动队，吉他社团来总结一下自己的工作。
校本课：魔方
今年开学来，开启了一个月的魔方学习之旅。一个小小的三阶魔方，变幻莫测，总能带给我们一些惊喜。魔方，在中国台湾省称为魔术方块，在中国香港特区称为扭计骰，在国外称为Rubik's Cube(鲁比克方块)。
三阶魔方
学习新鲜事物，往往是始于兴趣。刚开始的学习过程比较简单，学生们也都是激情高涨，学的特别认真，学生们也都很有成就感。接下来的学习稍微有一点难度，我还在担心学生会不会遇到难学的部分就放弃呢？他们能不能坚持下去呢？但是，我们的孩子用行动告诉我，他们对于魔方的学习始于兴趣，却不止于兴趣。学习第二层有一点难，有些学生会反反复复多次询问，直到理解，而有些学生不来主动询问。于是我就想着让已经学会的学生教其他学生，对于这些学生来说在教别人的过程，也是一个重复学习的过程，把自己学到的知识用自己的语言表达出来也是一种能力的提升。
常规课
用垫片测试拱形的力量
小学科学课是让学生们自己动手探索寻求答案的课程，其间有很多活动需要小组合作来完成。在平时的教学过程中，我发现了一个出乎我意料的现象，每当小组合作时，有部分学生忙的不亦乐乎，积极性很高，而有部分学生却无所事事，一副事不关己的样子，自己干自己的活。这让我很意外，因为在我思想意识里，活动是每位学生都愿意参加的，应该每位学生的积极性都很高。可是却出现了这种情况，让我大感意外。所以，在一次活动课后，我就叫了一位上课“无所事事”平时不爱参与活动的学生，问他为什么做实验或活动时他都不参与，他的回答让我感触颇深，他说:“郭老师，不是我不愿意实验，而是组里的其他同学都在实验，我没有实验材料，找同学要，同学也不给我，我没有东西玩，就不跟他们实验了。”这席话，让我深深地反思自己的教学活动安排到底是哪出了错。问题的本身绝对不在学生，而是出在老师身上。于是我陷入深思：到底应该如何设计实验活动。才能让每位学生都能积极主动的参与到活动中来呢？如何发挥每位学生的优势，如何正确发挥小组长的作用呢？在小组合作探究时，出现有学生“无所事事”了应该怎么办？
电生磁实验
于是我查阅了很多资料，很多书籍上都介绍说在小组合作去探究或发现某一规律的时候，出现上述情况是很普遍的，是由多种因素造成的，要处理好这些因素，教师应先从自身处理好很多问题。例如，教师应先想清楚到底什么是小组活动、小组内是怎样分工的、什么问题需要组内研究，什么问题个人解决就可以了、组内如何研究，谁先发言，顺序是什么、如何记录，谁记录，记录者何时发言、在组内研究时教师应如何参与等等。先处理好这些问题后，小组讨论就应该会比较有序了。在上课时我给学生做过一个实验，掰断一根筷子很容易，而掰断10根筷子怎么也掰不断，更何况是50多根了。孩子们通过这个实验渐渐的能够理解合作的力量有多大了，于是各种合作行为，就在教学过程中潜移默化地开始了：如尊重对方，理解对方，善于倾听对方不同见解，要等对方说完，再补充或提出反对意见;对方的精彩见解和独立观点，要通过表扬、鼓励形式，达到相互支持；碰到困难和分歧较大之处，要心平气和，学会反思。合作的行为在教学中也能更好的体现出来了，通过这种方式，班里的实验活动课明显有了提升，更多的孩子愿意参与进来，合作的意识也越来越强了。
通电导线周围有磁场
共读：组内共读与艺体大共读
一起共读课堂中的科学
我们组内共读的是《学生是如何学习的——课堂中的科学》。书中有很多课堂实录，学生和老师的每句对话都有记录，并且都进行了细致的分析。同样的一节课在这本书里可以找到案例，也可以找到如果出现了一种特殊情况我们该如何解决，这本书真是让我受益匪浅。每周四早上一二节艺体大共读的是《教育心理学》。这本书里不仅有学生的一些心理分析，还有很多课堂实录。在对课堂实录的分析中学到的总是非常受用。在共读的过程中，不仅可以从书上学到很多东西，在所有艺体老师对书中内容进行解读时，从他们身上更是能学到很多东西。
教研
一起教研
教研几乎是我们每天都会进行的。比如今天要学习的内容，大家有什么问题，只要提出来，大家都会把自己的经验说给你听，而大家的奇思妙想也总是会给你带来一些灵感。非常幸运有这样一个团队。
组内活动
一起打造劳技室
刚开学来时，学校要打造一件劳技室，我们的组长蕊蕊买了很多很多实用的器材。因为很多东西回来是零散的，所以我们这些女汉子就开始了各种组装，进行爬高上低的活动。终于功夫不负有心人，劳技室成了美美的样子。
劳技室布置中
收拾好的劳技室
植物敲拓染
植物拓染的成品
公开课
这学期来了艺体开始了公开课的旅行。每个人都在精心准备自己的每节课。这也是使得我们有机会向别人学习，同时也有机会让别人为我们的课提出建设性的建议，可以让我们快速成长。
为彩霞姐第二天的公开课做好准备
活动队
这是娜娜老师的活动队，二年级活泼可爱的孩子们。这学期我和娜娜一起，在帮一些小忙的过程中也学习了很多。娜娜心细，做事也细致，在管理学生管理课堂上有自己的一套。
二年级活动队的孩子，天真如你，明朗如你
孩子们做的不倒翁，竹签陀螺
白色月季花放在蓝色液体里一天后的变化
活动队的孩子们学习了一个学期，现在把他们的成果向全校的师生做一个汇报。
孩子们为樊书记讲解自己的成果
科技展当天
科技展当天
吉他社团
坚持吉他学习，每周五中午时间相约在一起。最难的和弦转换时候已经过了，现在是不断地练习不同的曲子，锻炼手指的熟练度。这个时候也是一种享受。年底三校联欢的时候我们也会把我们一学期的学习成果向大家汇报一下。这也相当于圆了当初学习吉他的一个小小心愿。我自己特别羡慕弹着吉他唱歌的人，看着特别潇洒。现在也有一个机会可以让自己背着吉他站在台上弹奏，虽然学艺不是很精。但是也非常期待。在学习的时候，我们的悦悦老师还提过一个设想，说等天气暖和了，礼拜天背上吉他相约街上，边弹边唱，我想那一定很酷吧。
吉他
关于我们的故事，我们的小时光，未完待续……
