1、不良行为
寻求过度关注、寻求权力、报复、自暴自弃，这四种行为的最终目的是为了寻求归属感和价值感。
2、责任感
一个人的责任感来源于他自己本身想要，而不是因为他人的批评指责令他愧疚而产生的。
3、识别错误目的的两条线索
大人可以通过分析自己对孩子不良行为的反应，以及制止孩子不良行为之时孩子的反应，来判断孩子是哪种目的。
4、鼓励
批评只会让孩子叛逆或自卑。只有鼓励才能让孩子方式不良行为。鼓励让孩子感觉自己被理解，受重视。
5、寻求过度关注
当孩子的不良行为是寻求过度关注，好的鼓励方法是转移孩子的注意力，坚定地告诉他自己不吃这套，让他知道他的行为不是一个得到关注的好方法。适当表达自己的爱、关怀，以及信任。
6、寻求权利
孩子寻求权利，家长若用权利压迫会起反作用，寻求与孩子的合作，平等交流，达成共识。
7、报复
孩子会报复，是因为他受到了伤害，寻找孩子受到伤害的缘故，对症下药。
8、自暴自弃
孩子自暴自弃，是认为自己做不好某事，给予孩子信心，肯定他们所做的每一点努力。
9、目的揭示法
孩子的四种不良行为可以通过不同的方法进行鼓励，也可以揭示他们的心理，让他们意识到他们这么做背后的真正目的，从而作出改变。
10、对待十几岁的孩子
十几岁的孩子处于叛逆期，要把他们看成是大人一样平等对待。
