因为暑假参与了兴成长计划培训，经过为期两个月的学习，我学习到了很多的知识和理念，也想把自己学到的东西应用到教学实践当中，因为自己只是普通村小的一名教师，所以也面临着重重的困难，但是正因为有困难，所以穷则思变，如果什么都有就不需要去改变了。就是说，我们什么都没有都不怕，还有什么可怕的呢？
新的学期我参加了彩虹花晨读，本来我们学校4年级有两个孩子，五年级有四个孩子，应该参加高段晨读，可是我觉得孩子们的底子太薄弱了，也参加了低年段晨读，在假期学习的时候，看到二班的同学的诗配画非常的漂亮，也是心灵受到了震撼，想让自己的孩子们也学习这一种方式，来改变一下我们农村学校一成不变的教育形态。
说起来容易，其实所有的困难都要一步一步去解决的。以前的时候，学校的白板没有联网，没有摄像头，没有那么多的打印纸，只能自己找人安网线，自己买摄像头，自己找关系去要打印纸。同学看我为接网线忙忙碌碌的，也很着急，恨不得能帮我干点什么。
就在把一切都准备好，准备上第一节晨读课《早安，小松鼠》，第一节课就出现了错误，课程开始了，我却怎么也找不到晨读课程，20分钟转眼就过去了，同学们都感觉很失望，原来我的上课记忆还停留在兴成长的课堂里，还以为只要点开cctalk就可以上课了。后来在群里交流的时候，向别人请教才知道原来彩虹花晨读是8151122，后来的时候我们再上完第二节课的时候，又把第一节课早安小松鼠给补齐了。就这样第一周上了两节低年段晨读，两节高年段晨读。这两节课我也是仿照别人的打卡给孩子拍各种各样的照片，并且发了朗读视频。在被助教老师点评的时候，才知道自己缺少的东西有很多。并且第一周的时候自己还只是以助学老师的身份参与彩虹花。到了第二周的时候，作为助教老师的我被分配了任务，参与打卡点评。这个时候看到打卡要求，才知道应该配齐九宫图打卡，要写具体的内容及感受，还有要发朗读视频，要有孩子的诗配画作品以及配合动作创作发挥的作品。老师也要及时布置自己的本节课板报。参照这些要求，我开始重新设计自己的课堂。
第一次为作品涂色
那是开学的第一节课，我给孩子打出学习单，有孩子在国旗下敬礼，配的是乡村娃娃的歌。我对他们的要求就是首先把我们的国旗，我们的孩子涂上颜色。我告诉他们，今天也许我们只会涂涂颜色，但是总有一天我们会自己动手画出这些美丽的画面。
第一次自己创作诗配画
同学们第一次为自己的诗歌配画，是在我们课程开始的第二周，那一次同学们绞尽脑汁画了很多的东西，虽然还不是很理想，但是已经能勇敢的迈出了第一步。
第一次获得精选打卡
那是高段晨读的一节课《中秋月》，因为我在布置板报的时候呢，就画了一个嫦娥。同学们也因为在夏加美术里边看到了一小部分视频，如何画嫦娥，所以自己都努力的去模仿。功夫不负有心人，那一节我们第一次获得了精选打卡。当在下一节课的时候，我们的名字出现在优秀榜单上的时候，同学们都很是兴奋。我告诉他们，虽然榜单上出现的是老师的名字，我们的学校，但是这些都是他们努力的结果，是记录他们学习的成绩的一个体现。
第一次上麦
摄像头很早就已经买了，但是在角落里睡觉了很长时间。最开始的时候不会用，所以我就用自己的QQ，微信上到白板上和别人联机试验，看它是否能用。当它终于能用的时候，因为对自己的孩子没有信心都不敢举手。我们都知道每一次那么多的学校都积极踊跃的举手，当你犹豫片刻机会就没有了，后来同学们就自己看着上麦，看有没有举手的。终于在学习白居易的一首诗的时候，我们上麦成功，当时张艳老师给我们截了一幅图，到现在都会时不时的去看，不说同学们的感受，作为老师的我心里都有小小的激动。在这以后我们又有几次成功上麦，所以现在每到晨读课的时候，同学们会认真的去读，也会看着麦序，想在那么多人的面前想好好的表现自己。
其实每周从周二到周五每天都有一节晨读课，所以要求每天同学们都需要画一幅画，我也要布置板报，每天同学们来得很早，到学校的第一件事情就是打开白板，等着上彩虹花晨读课程。这感觉已经成为了一件习以为常的事情，在学习课程之后去画画，也感觉成为了一件再正常不过的事情了。有的时候看看同学们牺牲自己的中午休息时间去画画，我不仅要忙碌自己正常课程，还要为他们拍照录视频，打卡交作业，在忙碌的时候我有点儿想放弃，会想是不是我对他们要求太多了呢？但是看着同学们劲头十足，我又有什么理由抱怨呢？所以我要咬咬牙坚持，在上一周因为家里有事。我委托别的老师上的晨读课，刚上课的老师和头一周上课我是一样的，无论是板书，还是拍照还是什么，都是不尽人意。其实每个人都有这样的一个过程，这样的他就是昨天的我呀！我们的打卡作业从精选掉到了五分四分。其实真的要好好的完成一堂作业，也需要助教老师去认真准备协调。但是就是因为学习彩虹花晨读，我虽然没有在学校，但是我利用这一先进的技术条件，在外边为我们同学直播上课了，所以同学们也觉得我仿佛我就在他们身边一样，可能这也是彩虹花晨读的又一收获吧。
在礼拜五上课的时候，因为学习了李商隐的一首古诗《嫦娥》。学完之后同学们不由自主的说，老师可以把它画成画儿吗？当时我的心里感觉小激动，是不是我们已经在潜移默化当中影响到孩子了？现在他能有这样的一个觉悟，是不是也是学习的一大进步呢？用什么来记录我们的成长呢？用诗用画。没有诗情画意的学习生活是枯燥无味的，让我们学习诗歌、学习绘画，学习把诗歌编成舞蹈，学习把诗歌改编成自己想要的诗歌，学习把这些美好的东西变成我们生活的一部分，让我们的生活多姿多彩，活色生香！村小的孩子的学习生活也会有一份别样的天地。感恩在这个秋季遇见了彩虹花晨读，让我和孩子们度过不一样的一个桂花飘香的金秋，学习到骨子里的东西会流淌在记忆当中，永远难以忘记的。
