如果孩子的心理营养充足，那么，生命的五大天性便会自然得以良好生长。她们犹如生命的五朵金花，在人生的旅程中悄然绽放。
首先，我们来看生命的五朵金花分别是什么:
1.爱的能力
2.独立自主
3.联结
4.价值感
5.安全感
孩子在成长的过程中，心理营养充足，五朵金花可以大放光彩，孩子的生命也一定是充满了力量与无限希望的，但是，生活中，很多孩子，包括承认，心理营养是不足的，那么这五朵金花，便不会得到绽放。今天，我们来讨论一下，这五朵今天，带给我们生命的影响。
第一朵，是爱的能力。首先我们要明确，爱的能力包括爱别人的能力和自己可以接收爱的能力。一旦我们没有了爱的能力，我们想想，会是一件多么可怕的事情。没有爱别人的能力，我们的关系怎么建立，没有良好的关系，我们注定在这个世界上是孤独的，是没有存在感的。当遇到困难的时候，需要自己一个人去面对，会产生深深的无力感。没有接收别人爱的能力，也就是当别人向我们表达爱的时候，首先我们不懂，其次，我们可能懂，但是我们不敢接收，没有能力接收，接收了内心会有满满的不配得感，这，也会让我们不舒服。为什么一个人会没有爱的能力呢，这大概与自己的成长经历有很大的关系。
0-3个月的孩子，需要的心理营养是无条件接纳，也就是这个时期的孩子需要无条件的爱。如果这个时期，家长给不到，孩子就接收不到爱的信号，也就是说，孩子没有感受到被爱。随着时间的增长，如果孩子在一个家庭里，始终得不到爱，她也就不会接收爱，一个得不到爱的孩子，她的爱是匮乏的，所以她长大后，哪怕她再想给到别人爱，她也做不到，因为，她自己就没有。没有，又怎么会给到别人呢？
所以，慢慢的，一个孩子就没有了爱的能力了。长大后，面对异性的爱，可能就没有了辨别能力，可能别人一个温柔的眼神，她当成了爱，这就是，为什么一个特别好的女孩子，会非常容易地被一个非常不起眼的男孩子带走的原因。即使这样的两个人成家了以后，因为没有爱的能力，没有接收爱的能力，在琐碎的家庭生活中，也会面临很多问题。所以，我们作为家长，一定教会孩子要有爱的能力。
第二朵，是独立自主。我理解的独立自主，就是做自己想做的，而不受别人的约束。一旦没有了独立自主的能力，我们就会被别人牵着鼻子走，别人让我向东我就向东，别人让我向西，我就像西。这样的我们，像极了行尸走肉，长着一颗聪明的脑袋，却无用武之地。遇到困难的时候，我们最常说的就是:该怎么办啊？最常做的大概就是:掉眼泪。
为什么会出现这种情况，大概也与一个人小时候的成长经历有很大的关系。小的时候，我想玩泥巴，妈妈说不行，太脏了；我想学骑自行车，妈妈说不行，太危险了；我想吃完饭写作业，妈妈说不行，必须先写完……我相信，每个孩子在出生的时候，是原本具足的，之所以慢慢没有了，大概都是拜家长所赐吧！长大后，在学校的时候，永远都是随大流的那个，是没有思想的那个，是属于墙头草的那个，也是最容易被忽视的那个。走上工作岗位，也会是同样的结果。一生，大概都会这么平平淡淡、毫无波澜。
第三朵，是联结。我更喜欢把联结替换成链接。人，是社会性动物，是群居动物，在最早的时候，还是聚族而居呢，为啥到了社会如此发达的现代社会，人，还失去了链接能力呢？我认为这大概是，一个人处理关系的能力，出现了障碍。
社会人，一旦没有了链接能力，就会丧失基本的社会关系。现代社会，就是一个关系的社会，关系处理不好，还谈什么好的生存和发展。
为什么会出现这种情况，大概与一个孩子小时候的“重要他人”有关系吧。毕竟，孩子的成长离不开重要他人，而一个孩子与重要他人的关系，大概是链接能力最原始的起点。比如，一个孩子，一会由妈妈来带，一会由奶奶来带，一会由姥姥来带，一会由保姆来带，每个人的养育态度和行为举止，是不一样的，所以，一个孩子，可能同时会面对多种不同的养育方式，对一个孩子来说，她大概也处理不了如此复杂的关系，从而也不会灵活的处理与合个人的关系了。
第四朵，是价值感，我理解的价值感，大概等同与自我效能感。就是我能行，我可以。(有些牵强，还需要我继续探索一下，今天就不发表了)
第五朵，是安全感。就是不管外界发生了什么，我的内心都是安全的。人一旦没有了安全感，做起事来，肯定是畏畏缩缩的，“这能行吗？”“我能干好吗？”“如果失败了怎么办？”……遇到困难的时候，也会是往后退的那种。
为什么会出现这种情况呢？应该也是跟小时候的成长有着千丝万缕的关系。
孩子想爬高，妈妈会说别爬了，摔着你；孩子想跑步，妈妈会说别跑了，太危险；孩子想洗碗，妈妈会说别洗了，摔了扎着你……我在想，安全感的缺失，是不是跟这些有关系，让孩子从小感觉到的是危险，而不是安全。
一个没有安全感的人，其实是很难有成就的，因为，不敢甩开膀子干，突然想想，对于一个人来说，是一件多么悲催的事情。
