在清华大学和朋友聊天，看到一位老人扶着轮椅慢慢走来。朋友说，这位教授的儿子在美国读完哈佛不回来了，老人下楼不方便，也没有人管。这位教授的老伴前年去世了，请的保姆也走了，她就这么一个人孤零零地生活着。朋友长叹一声：晚景凄凉啊！所以，我不支持儿子出国深造，非要出去不可，在外晃两三年，必须给我滚回来，不然，我养孩子干什么？
无独有偶，前些日子去桃园摘桃，与桃园的主人王师傅闲聊，他的儿子出来给我们倒水，我说你的儿子真孝顺，问他在哪上班。王师傅说，儿子没工作，就和他在桃园里混，平日里他开着车和朋友们玩，有时也会过来帮点忙。我有些诧异。王师傅说，我的儿子小时候不好好学习，混了个中专技校，会修车。我说好好学个技术得了，上不上大学的没什么，我们村上的上大学的都跑外地了，甚至出国了，一年要见孩子一面，都是在微信视频里。我的儿子我不用他就罢，用他随叫随到。娶个媳妇两个人还行，也不和我吵架，我现在还能干，等有一天不能干了，他们两个养四位老人，因为他们俩都独生子啊。下面还得养俩孩子。趁现在我还能动，他们能玩且玩几天，总有一天他们得担起来。现在好些人都羡慕我儿子呐。就这么个没出息的混小子，在一家汽修厂上个闲班，有活就去干，没活跑着玩。我天天能看见他。我说，当看孩子学习差你不急，他说，也吵过，吵两次不管用，就不吵了。又不是为考大学养孩子的，他不憨不傻能学个技术养家糊口不就行啦吗，我也不要求那么多，因为个学习和孩子弄得乌眼鸡一样，有什么意思。
一位企业家朋友和我调侃，什么是教育，教育的实质是什么？把孩子培养成哈佛的学生就是成功吗？那到底是孩子的成功还是家长的成功？孩子在压抑中、焦虑中、竟争的紧张中学习，读了哈佛不回来，一年两年见父母一次，在外谈个朋友结婚让你见见，让你办洒席，然后，再把孙子带来让你看上一眼，连个中国话都说不流利，动辙一口英语，有着一头雾水的感觉，这是哪来的种？我想以前的三代同堂，四世同堂，学习好坏不重要，我老了孙子在怀里玩、在身边跑重要。只要孩子品行端正，修身养家不为害社会，能够自食其力，懂得感恩孝顺父母爷奶，这就是我的教育成功。
为什么那么多的人总怕孩子学习不好，卖房子贷款也要送孩子上大学出国留学？一说教育就喊口号，不要让孩子输在教育上，一切为了孩子的明天，孩子的明天就是上哈佛拿文凭吗？造成当今教育唯学习成绩、唯名牌大学的学历是尊，原因何在？
原因是家长自卑！是家长怕孩子输给了别人家的孩子，是家长自己不自信，是家长虚荣喜欢攀比，所以才把自己的意愿加到孩子身上，从小给孩子灌输好好学习，上重点考名校的思想，让孩子一直活在竟争中，总怕哪天分数低了，考不上名校考不上好学校，输给别人，家长与孩子都焦虑不已。
教育到底是什么？ 怎样解读孩子们出国留学，解读当今趋之若鹜的名校效应，真的需要我们好好的思考一下了。
