入园前：
一、 教师对孩子的了解：孩子的生理状态（主要指身体免疫力、是否经常生病、特殊情况等）、孩子的饮食作息、代养人情况、是否有依恋物、孩子的社交情况、自理能力、在哪些地方需要成人的帮助、孩子的语言表达能力
二、教师需要对家长的了解：家长是如何看待孩子教育的？家长对孩子成长的期望是什么？家长比较在意哪些方面的问题（吃饭？睡觉？社交？专注力？认知？）
三、教师需要与家长沟通的方向：
1、幼儿入园前的心理建设：
如：入园前，家长可以带孩子连续一段时间去园里玩耍，帮助孩子熟悉园里的环境。同时需要告诉孩子：你长大了，需要像哥哥姐姐那样去上学了。妈妈相信你在这个新的环境会生活得很好！
2、家长的心理建设：
如：@孩子入园的第一个月是非常重要的，这是孩子从家人的照顾走向自我管理的第一步，也是步入一个小社会群体的开始，只有我们共同的配合，才能给到孩子最好的帮助。我们孩子的入园时间是：8:15到8:45（时间参考各自园里规定）。如果可能的话，你可以在8:15送孩子到园里，陪孩子在园里再熟悉一会儿，约定好妈妈离开的时间，时间到时，需要很确定地向孩子说再见。
@在孩子刚入园的那段时间，会有比较大的情绪波动，老师需要告知家长孩子在融入到陌生集体里可能会经历的心理变化，同时给予孩子更多情绪上的接纳和陪伴。
@面对老师：家长需要信任老师，多一些主动的交流。面对孩子：家长需要很确定的告诉孩子，你现在长大了，需要上幼儿园了，妈妈很爱你，放学后妈妈来接你。妈妈也很信任这里的老师，你在园里生活时老师们会陪着你。这样做的目的是，让孩子把注意力放在：我长大了，我需要去适应一个新的环境。这个环境里有妈妈信任的老师！同时，妈妈很爱我！
3、幼儿物品的准备
入园后：
一、 观察到孩子在园身体的和心理的情况及具体事件与父母及时的沟通。
二、具体问题的解答方向：（借鉴了左老师的总结）
@孩子的哭焦虑，入园时会哭，焦虑与妈妈的分开是不安全的（妈妈可以做的：接受孩子哭的状态，告诉孩子妈妈爱你，你在幼儿园是安全的，会由老师照顾你，妈妈会在放学的时候来接你。明确告诉后离开而不是偷偷的趁孩子不注意离开。告诉妈妈一般孩子大哭后回家的时候心情是愉悦的。）
@孩子觉得吃饭和大小便是非常重要的事情，因为熟悉了家庭刚到幼儿园还没有对幼儿园找到家的感觉所以会出现憋尿尿裤子或者憋大便的情况。（妈妈可以做的：为孩子准备多套换洗衣裤接纳孩子这样的行为。）
③因为午睡到床上会让孩子此时格外的想家会出现大哭，伤心时吃不下饭所以会抵抗力下降可能会生病个别孩子也会出现晚上做噩梦的情况。（妈妈可以做的：入园期尽量把孩子的晚饭安排在放学后的下午，尽量不要晚上吃大鱼大肉油腻的难消化的食物。在孩子处于睡梦中开始哼唧的时候从后脑勺开始顺着脊椎轻轻的抚摸，并可以轻轻的和孩子说话或轻轻的歌唱舒缓的歌曲。接纳孩子此时的行为，相信孩子可以向着好的方向发展的越来越好。）
@也会有孩子没有大哭大闹而是会默默的流泪看着着实让人心疼（妈妈了解：这样的孩子会压抑自己，这样的压抑对新来的透支会更厉害，放学回家后会不断的折腾来试探爸爸妈妈是否还爱他。）
@会出现重新尿床的现场（妈妈可以做的：直接换了床铺不用说教孩子）
@放学回家后饥饿的吃东西，孩子用吃来填补一天中的精神和心理的透支。（妈妈可以做的：为孩子准备健康的食品）
三、新生面谈
先请家长分享这一个月的心路历程，再向家长介绍孩子在园里一个月从入园焦虑、饮食、睡眠、工作状态、交往情况、环境的接纳程度等方面的变化做一个介绍，最后请家长表达她像了解的方面及疑惑。
