著名教育家克里提克斯(Critico)说“经验本身有价值吗？并非如此——真正有价值的是在对经验进行反思之后的智力发展，有效的学习采自于有效的反思而非积极的经验”。
同样，阅读本身也不能创造价值，理解和记忆知识都不能创造价值。改变行为才有可能创造价值。改变行为只发生在把读来或者听来的知识结合自身经验进行反思之后。
《杜拉拉升职记》号称正版销售200万册，盗版估计近千万册、电影和电视剧的观众难以计数。你估计，其中多少人在读完之后只是唏嘘一会、感慨几句，之后工作一如既往，生活波澜不兴，与一本书在生活片目遇就如同小石子掉到深井里，连一圈涟漪都没有激起?
我们现在不妨做一个小小的测试，请你读--下《杜拉拉升职记》的这一段既大约300字，需要1分钟，看看这1分钟的阅读会给你留下什么。
R:阅读原文片段
李可，《杜拉拉升职记》106页
拉拉内心深处，就算是对李文华的贡献也并不满意，她看得出来，李文华对她的指点，更多的是顺便性质，而谈不上系统有机的安排。她决定假借感谢为名，既是激励一下两位peers(同级)，也是为了给他们更多的压力，以索取更多帮助。
为了区分王宏和李文华对她成长的贡献，也为了鞭策王宏，并让李斯特了解自己的进展，拉拉做了一个总结报告，用邮件发送给李斯特，同时抄送给了王宏和李文华。
拉拉利用一个简洁的表格来做这个总结报告，表格中分为四项内容受训目的，受训内容，racilitater(帮助、促进者)，效果及进程。简而言之，就是谁教会了她一些什么。
李斯特一看这个报告，就明白了两点一是拉拉进步神速；二是王宏基本没有搭理拉拉。
I:拆书家引导促进
刚刚请大家说对杜拉拉的印象，有人说她专业，有人说她有心计、善谋略。那么，就这段读下来，你是感觉杜拉拉专业呢，还是有心计、善谋略呢？都有是吧了？其实问题应该这么问：有些人在工作中让同事、老板、客户感觉他专业，这种感受是怎么来的？一定是通过某种现象、某些事情观察来的，如果你能有心计地主动去做这些事情，那么就可以让别人认为你专业。对不对？而实际上呢，实际上是专业吗？这就要看，你是只做表面功夫，还是这已经成为你做事情、思考问题的方式。
这段内容就体现了专业的一个基础要求一一注重事实，关注细节。
你对合作伙伴不满，你怎么跟老板说？你认为现行政策不合理，你怎么跟老板汇报？可能很多时候就直接把观点摆出来了，至把情绪带出来了。“我觉着他根本就不重视这件事！”。这样做肯定行不通！”······但是这么说效果如何？一般都不好，对方觉得这是你主观的、片面的、短暂的，至不负责任的看法。所以，一定要记住，说事实比说观点有效，更能影响人。说事实的要点是讲出细节来。细节说服人，细节打动人，细节就是力量。
所以，我们在杜拉拉同学身上要拆解出的第一个能力是：注重事实，关注细节。
最后请你拿这一点结合自己加工一个案例，告诉大家你可以怎样应用。
