今天的夏家儿美术（一二年级）是由雷珂心带来的《纸风铃》，我们上了9月优秀榜单，孩子们特别高兴，学习热情高涨，对夏加儿美术的学习更有兴趣了，激励的作用就这么大。 这是国庆节后的第一节美术课，我们准备的材料不全，没有纸杯和棉线。
这节课老师给我们讲的很仔细， 再三的问我们材料准备好了没有，认真负责的态度，然我不由得暗暗地点赞，雷老师给我们介绍风铃，"风铃是指可以在风吹动的情况下发出声音的物品，多用来做装饰品，其可在风的吹动下通过各种铃铛或其他物体的碰撞发出声音。风铃既有视觉造型之美，又有听觉悦耳的享受，既是宗教的重要器物，也是居家的小摆饰，他可能是庄严宁静的，也可以是轻松休闲的。"风铃的类型也很多，我和孩子们欣赏各种各样的漂亮风铃，孩子们第一次见这么多漂亮的风铃，高兴劲儿，溢于言表，发出了赞叹声。有说句心里话，我知道风铃，见过风铃，但对风铃知识的详细了解，第一次这么全面，如果不带着学生参加夏加儿美术的学习，也许我永远不可能对风铃了解这么多。
接下来雷老师又带领大家一起动手制作纸风铃，对纸杯子装饰制作方法"贴、画、剪、打孔、打结、连线"，对每一个环节多了认真的讲解，耐心指导，雷老师告诉我们要认真观察，自己喜欢什么就画什么，可以画各种形状，我们没有白纸杯，老师让我们用白色的卡纸，这个好办，孩子们认证的在雷老师的引导下画起来，我欣赏着，指点着，鼓励着，画河流，画动物，画植物，画学过的图形，画表情……
孩子们心灵手巧，画出了自己喜欢的图形，由于准备的不充分，我引导孩子们把画好的图粘成圆筒状，孩子们给圆筒贴上了耳朵，小小的创意，用彩纸条装饰圆筒，这哪儿是纸风铃，明明是一个七彩的动物摆件，孩子们哈哈大笑，我说我们怎么做成风铃，二年级的刘玉彤说，把大家的串起来就是纸风铃，我怎么没有想到呀，真聪明的孩子。用我们的画的纸条打孔，粘在圆通上，用线链接起来，常常的纸风铃就做成了。
课堂是变化的，因"材"施教，我们助学老师可以灵活处理，让因种种原因不完美的内容，变得有更多可能，碰撞出智慧的火花，发挥孩子们聪明才智。
由于星期四我参加学区的会议，错过了直播，星期五带着孩子们看的回放。无论怎样美术课是孩子们爱学习的，发挥自己的想象，用彩笔绘出自己的七彩童年。
