昨天是世界读书日，对一个喜欢阅读重视阅读的人来说，这样的日子是一定要做点事的。所以我们举行了“2021年读书节’名家引领诵经典’师生展示活动”，聘请了老播音艺术家来校为语文老师进行了篇对篇的诵读指导。
我们挑选了班级诵读的优秀节目和所有报名参加诵读的老师节目现场展示，展示完毕，专家现场点评指导。应该说这是一场盛大的视觉盛宴，也是一场高水平的点评指导课。
因为中途有工作协调，我离开了40分钟，错过了不少优秀。但现场聆听的过程中，深深地感受到了这样一点：细节成就名家。
我们聘请的张老师的确是一位老播音艺术家，她的一招一式，一字一音，一频一笑，都给人以示范以引领。现场的评点，她是从细节处进行指导的。她的语音是美的，她的神情是美的，她的举止言谈是美的，她的评点是恰如其分的美！现整理如下：
音乐的配合：诵读要在音乐起3至5秒后开始；话筒使用：不诵读时，话筒是放在胸前的；关于站位：诵读时要小半步向前，以凸显出诵读人，站位时不能重叠挡住后面的人；手的举动：注意高度、角度、腰和脖子的配合；要站得稳，少眨眼睛，注意嘴形（受字的韵母的制约），可以微点头，但尽量不摇头；多人朗诵时要注意眼神的交流，对视一眼即可，观众才是主要的……这都是细节，但做到了，台风气场就有了。
印象最深的几点：第一，多用“铺地声”练习发音。所谓的“铺地声”，就是我们在打电话时发“嗯、噢、啊”等拟声词时的发音方法。这样练习发音，声音会浑厚得多。第二，文字的语气是有方向的。第三，诵读要有留白，做到声断情不断；做到起落得当，起是高亢，高而不喊；落是深情，落时感情上去，落而不蹋；排比句的诵读要做好断句，断句就是要换位，停顿时留的气口。
总是感叹自己在该学习的时候得不到学习的机会，还是一样：张老师的指导恰切明了，可操作性强。应该说，即使我已经过了学习的年龄，还是收益非常大。那么现场展示的老师、刚刚毕业一两年的年轻教师，是何等的有幸，在最该学习的时候接受了如此专业的指导。希望我们的老师能够真正学以致用，培养更优秀的诵读的孩子、诵读的作品。
