重写本书的动机和阅读的目标
01 重写动机
前面一节说了，《如何阅读一本书》第一版写于1940年，那么，时隔三十年，作者为什么要做大篇幅的改动，重写此书呢？
这个和美国当时的社会变化有密切关系。1940到1970年这30年，正是二战结束后，美国社会稳定，经济高速发展的时期，受到良好教育的人大幅增加。70年代被称为美国的“阅读时代”。
在阅读需求大增的同时，人们的阅读水平并没有提高，因而迫切需要进行阅读指导，这个问题甚至成为当时美国最重要的教育问题。第一版的《如何阅读一本书》虽然已经畅销多年，但有很多新的观点需要增补进去，以使指导更具针对性。比如针对不同的书采取不同的阅读方法，这就是第二版才加进去的。
02 阅读的目标
书开篇的第一部分，提出了一个问题：阅读的目标是什么？
作者认为，阅读的目标分为三种：
为获得资讯而读，为娱乐消遣而读，以及为求得理解而读。
比如对与《如何阅读一本书》这本书，不同的人阅读的方式可能有这么几种：
1、把书从头到尾翻一遍，觉得写得不错，记下几条方法；
2、把书翻开一看，觉得有些地方难以理解，或是全部看完太麻烦，在得到或樊登读书里面找到这本书的听书稿，听高手的解读，了解本书的精华；
3、自己从头到尾看一遍，不明白的地方仔细玩味，认真做笔记，按照里面介绍的方法进行练习。
以上几种，第一种和第二种都是为了获得资讯的阅读。第三种是为了增进理解而读。作者强调，本书是为了服务阅读目的是为增强理解力而读书的人。
获取资讯是被动的，无需多少能力和技巧。要想增进自己的理解能力，只有做到主动阅读。越主动效果越好，而且是阅读一些对自己来说有些难度的书。只有从比我们水平高的人身上学习，才能学到更多。
好了，看到这里，我总算明白这本书是为谁而写，以及要怎样读它了。
顺便聊一下对当下流行的“听书”软件的看法。
我很喜欢得到的“每天听本书”的栏目，吾生也有涯，而知也无涯 。书市上那么多书，我哪里有时间看那么多？有的想看，我又怎么知道值不值得看？听书这个方式能让我利用碎片化时间，用最小的成本，得到我最想要的资讯，如果想要了解更多，那就买书自己来读。
这就是为获取资讯的阅读。但千万别以为这是真正的阅读。因为里面的内容都是高手利用自己的知识结构打造出来的产品，并不是我自己的，我“知道”了一些知识，但并没有提高自己的能力。这和你吃再多的美味佳肴也不会直接变成好厨子是一个道理。
70年代的美国，收音机、电视机走进千家万户，媒体的信息轰炸和泛滥就如同今天互联网时代一样，越来越多的人不再觉得读书那么重要了。作者感慨新媒体精美包装的资讯效率太高，让观众、听众或读者根本用不着自己做结论。
无论在什么时候，只有我们自己的理解力提高了，才能真正将知识化为己有。否则，你就只是一个知识的搬运工而已。
