作者在这一段讲述了爱的关注，关注有多种方式，倾听是一种，还有陪伴；文中着重讲述了与孩子间的倾听，然后说到婚姻是倾听最好的练习场。
今天的内容选择与孩子的倾听，如果你没有孩子，可以联想到父母给予你的倾听，或者你与配偶、好友间的沟通。
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选自《 第二部分：爱 》
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但在大部分的倾听中，我们扮演的角色都不是接受者，而是给予者，尤其是在倾听孩子说话的时候。根据孩子年龄不同，选择的倾听方式也应有所不同。一个上小学一年级的六岁孩子，说起话来可能滔滔不绝、没完没了，对于这种情形，父 母如何处理呢？一种最简单的方式是：直接让孩子闭 上嘴。在有的家庭里，父母甚至做出规定，决不允许孩子说个没完。自然这样的家庭决不允许“童言无忌”。 第二种方式是不管孩子说什么，大人都不做理睬，在这种情况下，孩子只能自言自语，或只有跟空气对话 了。他们跟大人之间，丝毫没有互动，没有交流。第 三种方式是假装倾听，实际上仍在忙自己的工作，想着自己的心事，偶尔说一声“嗯、啊”或者“好极了”， 以此应付孩子。第四种方式是有选择地倾听，孩子说 到某些似乎重要的事情时，家长才会竖起耳朵，集中一下注意力，试图以最少的努力获取最多的信息。当然，大多数父母未必受过专门训练，可能不具有良好 的选择能力，所以，通常会遗漏许多重要信息。最后一种方式，当然就是认真地倾听孩子的每一句话，尽可能去理解它们的含义。
「A1，激活经验」（必选）
这样5种倾听方式，一种比一种要求的时间更多，在快节奏的时代，在你与孩子交流中最常出现的是哪一种？
对于孩子，不是时时刻刻都需要做到第5种倾听，你如何平衡这几种方式，也就是你计划在什么时候选择什么倾听模式？
倾听中“hold“住自己
我家孩子话特别多，说起来不停，也没有逻辑，可以从东扯到西，在我听来，多半都是没用的话。每次娃开讲的时候，我听了一小会之后就坚持不下去了，又不能阻止孩子不发言，于是我会假装倾听， 一边忙自己的事情，一”嗯嗯"的应付一下，对于讲到和他相关的事情，我是采取选择性倾听，问几个问题，也会纠正他说话的逻辑；后来学习了教练当中的倾听三部曲，我学会在倾听中“hold“住自己，尤其是在于孩子交谈的时候，我会认真倾听他的话，有意识的提问，尊重他的感觉。
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为什么要把所有的精力，用在倾听一个六岁孩子单调、枯燥、喋喋不休的话语上呢？首先，愿意这样做，证明你能够给 孩子足够的尊重。你给孩子的尊重，等同于给某个一流演说家的尊重，孩子就会感受到你的爱，进而感到自己是有价值的。充分地尊重孩子，才能让他们懂得自尊自爱。其次，孩子感受到的尊重越多，他们有价值的表达也就越多。第三，对孩子倾听得越多，就越是能够意识到：在无数的停顿、重复、结巴，乃至似乎有着某种口音的唠叨当中，孩子的确说出了有价值的东西。真正倾听孩子的人都会承认：从孩子的嘴里， 往往能说出最伟大的智慧。你会意识到，你的孩子极可能是个独特而出色的人。意识到孩子的特别之处， 就会更加愿意倾听他们的话语，对他们的了解也就更多。第四，对孩子了解得越多，就越是愿意教给他们更多的东西。你对孩子的了解少得可怜，那么你教给他们的东西，不是他们无意去学习的，就是他们早已知道的，甚至比你的理解还要深入。最后一点，孩子感受到你的尊重，他们就会觉得，你把他们看成是出色的人。这样一来，他们也就更加愿意听你的话，并给予你同样的尊重。如果你了解孩子，教育得当，孩子就渴望从你那里学到更多。他们学到得愈多，就愈有可能成为出色的人。父母和孩子都可以从爱的互惠中，感受到成长和进步的力量。价值创造价值，爱诞生爱，父母与孩子在爱的默契配合中，就像是跳起双 人芭蕾舞，在舞台上共同旋转，而且动作流畅、敏捷。
上面针对的是六岁的孩子。其实，随着孩子年龄 的变化，听与不听的平衡点也会改变，但总的原则没有什么变化，即，不论年龄有多大，孩子都需要父母的关注和倾听。尽管父母与年幼孩子的沟通，更多的是通过非言语的形式，不过仍需给予全部注意力。你不可能一边想别的事情，一边和孩子玩“拍手游戏”。 玩游戏时三心二意，你就有可能培养出做事三心二意 的孩子。孩子到了青春期，需要父母倾听的总体时间， 显然要少于六岁时期——他们讲话的目的性更明确， 不像幼儿时期那样随意。不过一旦他们开口讲话，和小时候相比，就需要父母更多的关注。
「I，重述知识」（必选）
倾听，对孩子的重要性在哪些方面？
找到孩子的价值
在我看来，全然的倾听对于孩子来说体现在两个方面：一是尊重，二是了解
倾听过程中，你鼓励的看着孩子，不打断他的话，可能在你看来这些话没有任何价值，在孩子卡顿的时候耐心的等待，交谈的时候你重复一下他的关键词，这些方式会让孩子感受到自己被尊重，从而孩子生长出一股向上的力量，他想尽所能的表达出一些有价值的内容来对待这份尊重，孩子觉的自己在父母心目中是很有分量的，同时反过来孩子也会重视父母的教导，和尊重父母，是一个相辅相成的过程。在这个过程中，我们对于孩子的了解也在加深，慢慢明白孩子并非是我们认为的那样，他已经在慢慢成长成一个你希望但又和你希望的不同的孩子，甚至更出色，你了解自己的孩子，了解孩子的特点和喜爱，也能帮助你和孩子更好的相处。
「A1，激活经验」（必选）
过去你与孩子交流时，你给予孩子的尊重可以打几分，在这个过程中你教给孩子了什么？
如果要提高1分，你认为自己可以做些什么？
用真正的爱来行动
在过去和孩子的交流中，按照10分来计算，那么我给予孩子的尊重是7.5分。当孩子表达的是我不熟悉，比如游戏，或者我认为不好的内容时， 我很难做到全然的倾听，有些敷衍；还有我心情比较烦躁的时候，也容易没有耐心，所以给自己打了7.5分。
在与孩子的交谈过程中，我教给了孩子不要去打断别人的话；与别人沟通时如果对方的心情不好试着去关心别人；定期给爷爷奶奶和外公打电话的时候问候一下他们身体怎么样；打电话的礼仪是怎样的；了解自己有什么情绪；发脾气的时候试着控制自己的坏情绪。
如果要提高1分，我可以做些什么呢？
1. 增加自己的兴趣，去了解孩子感兴趣的事物，随着孩子的成长，感兴趣的东西越来越多，内容也越深。
2. 相信孩子正向的力量，网页的信息很多，我总是担心孩子被不好的信息吸引，我可以做的是告知他浏览信息的规则，哪些信息对孩子而言是禁止观看的。
3. 提醒他玩电子产品时间到而他没有立即停下来时多一些耐心，站着他身边等待。
增加阅读：
真正的倾听，意味着把注意力放在他人身上，它是爱的具体表现形式。此时，倾听者能够暂时把个人想法和欲望放在一旁，尽可能地体会说话者的感受。 说话者和倾听者都能感受到爱的力量，进而都能实现 自我完善。倾听者把注意力放在对方的话语上，会使 说话者心有灵犀，更为坦诚，更愿把心灵全部敞开， 而不是有所隐藏。这能增进双方的理解和信任，心心 相印，共同跳起爱的“双人芭蕾舞”。这是耗费精力的 过程，而且须以爱为出发点。基于共同成长、自我完 善的意愿，才能够达到倾听的目的。但是，我们通常 缺少倾听的能力。不管是在商务活动还是在社交生活中，长时间倾听他人讲话，是叫人难受的事。我们只是有选择地倾听，头脑中早已有优先项目安排，所以， 我们总是一边倾听，一边想着怎样尽快达到目的，怎样使谈话尽早结束。我们也常常转移话题，灵活地把谈话主旨加以调整，以便让自己感到满意。
各 种关注（包括用心倾听）都有一个共同特征：必须在孩子身上花足够多的时间。对于孩子而言，父母的关注意味着陪伴，注意力越多，关注的质量就越高。父母与孩子相处得越久，给予的关注越多，就越能了解 孩子的真实状况：孩子如何面对挫折和失败；如何对待家庭作业；如何读书和学习；他们喜欢什么，不喜欢什么；他们什么时候勇敢，什么时候害怕……这些 都是不可或缺的信息。经常和孩子共同活动，父母可 以教给孩子更多的生活技巧，帮助他们培养自尊自爱 的品质。在活动中随时观察和教诲，有助于孩子身心 的健康成长。经验丰富的心理学家，也会以做游戏的 方式同儿童患者沟通，同时予以观察和诊断，使治疗 取得更好的效果。
