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[1]Scalers：我的英语学习成长之路
[2]Scalers：我的英语学习成长之路·憋出内伤的初一
[3]Scalers：背完教材的初二·我的英语学习成长之路
[4]Scalers：中考前抄歌词的初三·我的英语学习成长之路
[5]Scalers：开始奔袭的高一·我的英语学习成长之路
[6]Scalers：逆境生长的高二·我的英语学习成长之路
[7]Scalers：说说李阳的疯狂英语(I)·我的英语学习成长之路
[8]Scalers：说说李阳的疯狂英语(II)·我的英语学习成长之路
[9]Scalers：高三！高三！(I)·我的英语学习成长之路
[10]Scalers：高三！高三！(II)•我的英语学习成长之路
这一篇还是写高三，也是《我的英语学习成长之路》中学部分的收尾。大学部分我暂时不打算按时间顺序来写，甚至不打算近期写。在这个连载结束后，我会更新《程序员学英语》系列。
高三到中期，我在学习中突然发现自己原以为扎实的基础，好像都不是那个样子。也就是说我突然对什么知识点都没有了确信感，我怀疑一切我以为然的东西，我突然发现我好像确认不了什么东西。
这给了我一种恐慌感，一方面是高考的临近，另外一方面，是我曾自以为好的东西，竟然让我感到如此的心虚。于是我开始以一种初学者的清零心态去学习审视手里的材料，开始静下心去查词典一句句地记。我把用法例句抄写下来，写在书的页眉页角上，这样能让自己多看到一些。
偶然有一次我对几个词的用法产生了疑惑，查自己的词典不得解的时候，借用了同学的牛津高阶词典，看到中英双解的时候豁然开朗，于是我也去买了一本牛津高阶，那个时候是第6版，而且序言是陆谷逊先生。话说回来，我的第一本英文字典是我爸爸书橱里的一本英汉小字典，自己买的词典是初中毕业以后去深圳玩，在深圳书城买的一本英汉字典，再后面就是牛津高阶字典了。其实我一直觉得翻字典有益于词汇的记忆，只是现在的人们变懒了，打字就能查单词了，从而单词也学的不扎实了。这个话题有机会再写。
然而买到牛津高阶的时候，我离高考只有不到半年的时间了。其实当时如果有人早一点提醒一下，我相信我的英语进步的步伐会更大一些。但是毕竟在那个时候的那个条件，我再如何折腾也就蹦跶成这样了。
不过这次英语重新学习的事件给我一个深刻的启发，那就是学习的过程要尽量深刻地把每一个知识点刻画到位。如果老师或者课本告诉你一个东西，而且这个是一种结论，然而你如果不去把原理摸清楚，自以为理解地当成黑盒吸收，那这个点在你脑海里建立的网络就不够牢固。而且正因为你没有把逻辑走通，这些点不像是自然生长出来的，而是安上去的。就像假牙一样，没准哪天掉下来了……
但是这个点要在你的行动到一定量的时候才会发现。就像我在大学期间对自己的发音感觉痛心疾首，突然发现每一个音好像都不靠谱。于是我又花了几个月重新学习理顺了一遍，而这个看似无聊甚至无用的工夫，其实给我后面语音的提升，起到非常大的作用。
这就是我标题说的英语重构了。我们在持续行动中，总会遇到好像什么都不对劲，然后重整旧山河，再上路的事情。这是一种螺旋上升的轨迹。前一阵子引力波的发现广泛引起了一群什么也不懂的人热烈讨论，其实科学家认识世界的方式也是如此的。只是科学家的探索世界的路上可以形成联盟共同战斗，但是我们面对自己的内心，最后一步要走出去，只能靠自己。
到这里本季连载就结束了，这个系列是用我现在的视角在看以前的问题。所以我必然加入了我现在的一些想法和批注，你在读的时候也不用感叹我以前如何如何。成长的路向前看都是不太容易一眼看清，因为都是做出来的路，当我们向后看的时候，却又容易简化美化。不过复盘事件的发生轨迹，如果我们能从中抽离出一些可以借鉴的东西，那我絮絮叨叨地写了两万多字，也就有所值了。
所以沿着这个脉络，故事的结局是，主人公高考结束后，上了大学，开始了新的英语学习旅程。
后会有期。
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