第15课作业:
1、你家是否有一个“为什么”宝宝呢？或者孩子是否会一直纠结一件事情呢？你是怎么处理的？
我家不是很爱问为什么，不知道是不是好奇心不强？之前去博物馆跟她讲过万里长征的故事，她就追着问我那些红军为什么要走草地烂泥地，为什么不走大路，他们为什么没有粮食吃甚至要吃草根和皮带，还有敌人为什么要追着他们打……我就跟她讲为什么，有时还觉得自己不够博学回答的不够好。
2、你是一个允许孩子天马行空想象的妈妈，还是一个希望孩子一定要做“对”的妈妈呢？分享一下吧。
我倒是经常问孩子为什么，人家说姐姐嘴甜，我就让她说说这个甜字是什么意思，她说因为姐姐乖、懂事、有礼貌，我说嗯有点接近了，还有呢，她继续说是因为姐姐爱叫人，我说是的姐姐看到爷爷奶奶就说爷爷奶奶好，看到叔叔阿姨就说叔叔阿姨好。我是一个允许孩子天马行空想象的妈妈，之前上早教时有一次老师问3像什么，我家的说像小蛇像钩子像绳子，我觉得她回答的挺好的，老师说得标准答案像耳朵我倒不觉得像。从没因为想要她早早认识数字跟她说1像铅笔2像小鸭，现在她认识了我反倒让她说像什么了，她说的我都给予肯定我说你说像什么都行。最近到了数学敏感期自己在那掰手指头说3加4等于7，每天按数字顺序走迷宫，1到10认得越来越清，我想在这个充满兴趣的过程当中学来的东西印象会更加的深刻，比我硬灌输给她的要好得多。到现在我们四周四个月了没教认字数字也是刚学会，有时也会感觉到压力～周围同龄的宝宝甚至都会写字了。
3、学习完这节课后，您打算怎么做？
在孩子有情绪的时候问问题倾听她的情绪而不是回答她的问题，在孩子没有情绪的时候问问题允许她天马行空的想象，鼓励她自己说，告诉她问题是有限的而答案是无限的，保护好她的想象力。
