《我是一只小虫子》是二年级下册第四单元的第四篇课文，本单元学习主题为“童心”。本课时的教学重点是生字词的掌握以及课文一至二自然段的学习与感悟，针对二年级学生的学习特征，结合本节课的课堂实际以及陈蕾老师的指导意见，本人作如下反思：
一、优点：
1.课堂生成更为直观。在教学中，借助希沃白板的动画、视频、标记、超链接等功能，吸引学生的注意力，帮助学生直观形象理解字词句段，及时展示课堂生成；学科工具中汉字功能提醒学生重要笔画，规范学生汉字书写。利用及时生成的数据，教师随时调整和改变教学重难点！充分体现学生是课堂的主体，教师是学生的组织者，引导者。
2.师生互动更为紧密。通过麻吉星的随机挑人、抢答、评价、投票、展示等功能，调动学生上课积极性，体现公平性，让他们上台到白板前当小老师；快速收集学生答案，让教师了解学生的掌握情况。打破原本枯燥的学习，边“玩”边输出，以学生为主体，极大提高他们的学习兴趣。形成了人机之间、师生之间、生生之间的交流互动。
3.课堂教学更为多样。以往的教学中很多互动得不到体现，课堂生成的资源无法及时得到反馈。应用交互式电子白板特有的功能可以根据课堂教学需要添加上课所需内容，让课件活起来。整个版面看起来更加美观，能够引起学生有意注意，教学效果更好了，学生积极性更大，参与面更广！
二、改进：
1.根据课堂实际灵活调节教学环节。初读时让学生圈画出关键词句，学生生成不够完整，可以不用进行投票，直接根据学生作品讲评。
2.模仿课文想象创作可以让每位学生都有一张学习单，每人完成其中一幅作品，四人小组拼成一段话，保证每位同学都能够动脑筋，小组合作成果也更丰富多彩。同时学习单上可以标注提示词，降低难度，帮助学生更好进行创作。
