关于犯错
1.教育正是为了避免单调平面的思维而存在，不同生活经验的孩子们聚集在校园里，各不相同的观点交锋，碰撞。越是多元，越是让学生见怪不怪；越是多元，越有利于让学生从偏激走向成熟是多元，越有利于形成包容的胸怀和不凡的气度；越是多元，越是有利于各种个性的人才自由地成长。
2.“让他做事，让他在做事中明白责任；让他受苦，让他在受苦中懂得珍惜：让他失败，让他在失败中获得对失败的免疫；让他流泪，让他在流泪中体会泪水铸造的坚强；甚至可以让他受伤，让他学会体悟舔舐着伤口匍匐前行的伟大与悲壮……”
3.“五花八门”的结论本身就是教学资源，错误的回答更应该成为师生共同解决问题的跳板，学校本身就应当成为允许学生犯错误的地方。如果能这样认识我们的教育，认识我们的学校，我们就有理由让孩子们更多地暴露一些他们原本就该有的“美丽”的错误。
