游戏集体分享的误区

在整个游戏过程中，游戏表征与游戏分享的价值非常大，但有时也会陷入许老师说的集体分享误区：1、执着于找到“预设内容”进行“习惯性教授”。2、讲交流分享变成拓展游戏内容、情节的各种手段。3、很难从游戏中找到可以分享的“生长点”。4、依照幼儿个体经验开展集体分享。按照带班经验，游戏分享有时可以推动游戏深度，在看这一章节之前，我甚至不觉得有些点是误区，因为我们就是这么做的，或者有时候会分享一些孩子们的“哇”时刻。那我们的游戏分享该分享什么呢？