图片发自简书App
【导师】王玉印
【总舵主】焦杨 易琳
【分舵主】黄新恩
【作者】庄先瑞
解说：本次课程的主要内容，我认为是讨论了如何整理思路，让思考更有质量。实际课上的标题是思考属性和归纳思考，这是两个锦囊，我将其理解为是两个方法论。为了让知识更成体系，我把之前的内容也进行了归类。前两次课学了读书笔记和听课笔记，我认为是对实物，这里的实物我认为是可以看得见，有一定的载体呈现的思考方法，而这次感觉是对无实物，没有载体呈现的一种归纳总结，可以说是从无到有的过程。如果两者之间有明显的逻辑关系，那么就是有链接的逻辑思考，如果无明显的逻辑，那就是无链接的自由联想。逻辑思考也是人类认识世界改造世界的重要过程。人类认识世界都是从寻找规律开始，然后再利用规律去改造世界。如何逻辑思考我认为是本次课程的重点，特别要说明，基于这样的逻辑意义，我认为这是一个递进关系，也就是先找规律，识本质后，再指导实践如何优流程。找规律还真是挺对智商的考验的，分析，分类，归纳我认为是大体的思路。接着通过综合，比较，总结出事物的本质。
