小聚时，总免不了与朋友们一起互诉养娃的苦恼。其实养娃就是一场DIY，即便家里有两个、有三个，也做不到拷贝粘贴。在DIY的时光里孩子逐渐长大、逐渐升级，我们有时见招拆招去应对，有时逢敌手对局到深更在博弈，更多是在娃们未见明朗时暗暗谋划。总之开学了，需要调整的不仅仅是孩子，还有冥思苦想DIY中的爸爸妈妈们。
都说北京的九月是金秋，其实九月的北京还带着8月残存的暑热，就像刚刚开学的孩子，暑假躁动的状态延续、延续、延续着，与开学的节奏总差着半拍。听着周围妈妈们控诉孩子上课不听讲、不读题、被老师约谈……看着身边越长越大的他，我内心虽说也捉急、抓狂到极点，还是不断对自己说“不要着急、不要着急”。
二年级一开学，班主任鼓励同学们制定新学期目标，孩子定下三个目标，那是激励自己砥砺前行的方向，我暗暗欣喜孩子还是很要强的，幻想着他真的长大啦，有目标、有志气、有勇气挑战自己。也许这一年没有我想的那么痛苦。
二年级我也重新规划他的学习节奏和计划。除了周三放学无课外，其他时间都有不同学科的“加强版”。我们约定，学校老师留的作业尽量抓紧时间在校内认真完成，不带回家，到家以后的时间妈妈不安排重复性的校内学习内容，仅仅是语数英的预习、半小时阅读、5分钟口算、钢琴和打击乐。算算时间安排，我心里打着拍子，如果他能抓紧时间，娱乐的时间还是有的。
开学第一周，课外课没有启动，他当上值周组长，协助老师组织值周组的小伙伴一起完成班级秩序、卫生等等工作。看他偶尔带回来一点点未完成的校内作业，自己应付自如，家里的任务带着一丝懒怠也算一一完成，我稍稍安心，想着节奏慢慢快起来，他可以适应的。第二周，值周组长卸任，学校里的作业还是会带回来，跟一年级刚入学的时候有些不同，课外班结束回家他总是先选择阅读、口算一类相对轻松简单的项目完成，作业常常安排在最后。这学期班主任让孩子们用记事本，他的记事本没有格式、笔记混乱、拼音、错字搞得我一头雾水，只好自己偷偷看微信群其他家长分享的作业内容，一项一项数着当天作业有没有完成。一日，对他的记事本、学校作业书写我忍无可忍，打算敲打敲打他。问家长们要来两三张其他同学记事本和作业图片，摆在他面前。
孩子嘴里嘟囔：“老师说在学校写完的作业可以不用记在记事本上。我自己能看懂记的内容。每次都是临放学才记记事本的。”
小宇宙升腾周身热焚，控制住自己的音频：“妈妈没有去学校，但从照片里看三位同学的记事本格式都一样，我想老师一定讲过记事本如何记，并且老师要求每周让家长签字，目的是希望家长关注你们的记录情况和完成情况。老师们这学期已经不再微信群里发布每日作业任务，你不记回来，妈妈根本搞不清楚都留了那些作业。”
他一脸无所谓的随意点点头，应付的说：“知道了，我好好记，行了吧。”
小宇宙飙升到新高度。音频也随之拔到一个新高度。“你看看你的数学作业，两个单线本都脏乱、书写随意？做完题目自己也不检查？百以内的计算低级错误频繁出现？”
孩子也有些急燥：“老师让顶格写！”
“老师没要求上下顶格吧，是要求前面顶格吧，你上下顶格，减法借位还看得见吗？硕大的字码在一起，自己看着不难受，老师看着也闹心呀！今天的作业我帮你擦掉我们一起重新写。我今天只负责你的书写、格式，对错自己检查。”
爸爸在隔壁房间假意咳嗽，提醒我控制音高和火气。孩子一边重写，一边表达各种不服气，都写完丢给我一句“行了吧！”看着时钟已经9：30，他还没收拾书包、洗漱，我拉住想离开房间，躲开我的孩子，把他按在座椅上说：“这个学期你有田径队的训练7点以前到校，睡眠必须保证，因此从明天开始你每天所有任务在晚上九点钟打烊，无论有没有完成，无论是什么项目。半个小时收拾书包、洗漱，九点半上床睡觉。九点以前完成任务，可以看电视、进行家庭娱乐。”他一脸失望的点点头，带着哭腔对我说“都干完？怎么可能？”我深吸一口气，语气平和的说：“如果你能够不带或少带校内作业回来，就有可能，还有你要记住，九点钟打烊包括学校作业，按时完成作业也是“好儿童”的评选条件之一，因此我建议你回家以后先完成学校的作业。我不会帮你检查作业，你要对你的作业负责，经常记错作业，准确率低，常常得良可不行。”他点点头。“咱俩搞一个‘积分换礼品’的活动怎么样？”他眼睛一亮：“什么意思，怎么搞？”“类似上学期的小奖票。我制作一个平时作业成绩表格，10月份开始，生字本、田格本、单线本上日常作业只要在学校独立完成且得优，表格内盖一枚印章，攒到120枚印章时，你可以选择一件奖品。”他愉快的同意了。
第二天放学，碰到班主任我刻意拉着孩子留下，想交流一下书写、记事本的事情。孩子低头看鞋尖，班主任笑眯眯摸摸他的头：“朱奕霖这个假期回来，很多同学的书写都有进步，你确实没让我看到有太明显的变化，要继续加油呦！”小伙子应声点点头。班主任转头对我说：“奕霖妈妈，关于书写和记事本他的可能跟班里某些孩子比会差一些，这是您看到的，但朱奕霖也有很多优点，上课听讲很认真、积极回答问题、协助老师完成班级工作等等，他做的都很棒。习惯慢慢建立慢慢养成吧！”班主任的一席话令人安慰不少，可能是我的惯性比较，让孩子的劣势变得更劣势吧！
“九点钟打烊”正式执行，我初衷希望孩子提高效率、更认真完成减少返工的徒劳。作业依然带回来，每晚伴着秋燥还是各种磨磨蹭蹭、紧紧张张、吭吭叽叽。一日我发现他的新数学作业本第一页被撕下。问怎么回事？他回答老师让撕掉重写。在我和爸爸的观念里，老师撕掉作业那是对作业非常不满意的表现。爸爸也发现开学后孩子浮躁的小苗头蔓延在很多方面，作业被撕只是表象，内在原因是学习态度。那天晚上我们三人又开了一次“现场会”。父子俩的沟通里夹杂着愤怒、警告、叹息、悔恨、眼泪……反正很复杂吧！
月底他8岁，将近一个月没摸游戏的孩子，周末的生日晚餐上被爸爸默许拿到手机游戏玩。接连三天他都在找机会抄起爸爸手机玩一会儿。日历刚刚翻转至周二，我便收到数学老师发来微信“学习不踏实、计算马虎，要改变学习习惯”的提醒。我清楚孩子开学后始终在自我膨胀的状态里，心浮气躁的对待认定已经掌握还必须一遍一遍重复的学习内容，他想不明白习惯、格式对以后高节奏学习的帮助，一切令他不适、增加工作量的加码从内心都会抵触。如果要改变还是得从思想上解决。和爸爸商量以后决定不高压处理，跟他一起找答案。
行动还未开始，第一波“爆炸”就来临。月底前数学第一次单元测验孩子拿回来一张卷子，成绩85.5，创了入学以来的历史新低。他灰溜溜的跟我说：“妈妈，测验全优目标被我搞砸了。”我嘴上说着没关系，心里蹭蹭冒火，打开卷子一看，抄错数、选错条件、计算……分数丢的让人心里流血。不选择高压，分析问题找原因。一边改错题我和他一边分析，卷子都改好我让他给老师写一份考试总结，把分析的问题都写下来。我们俩总结出三个要素“一看、二想、三落笔”。拿到题先读两遍，思考如何完成，答案是什么，一次性落笔保证全对不修改。爸爸也提出下次数学单元成绩出来前禁止一切出游、就餐、动画片、游戏，好好沉沉性子。
在期盼显著改观的日子里，小伙子拿回“少先队入队申请”，那天他认认真真、反反复复用半个小时书写，直到认为完美后，郑重交给我，让我填上爸爸妈妈祝语的部分，小心翼翼收到资料袋中。我还记得他眼里那份珍视、渴望，于是忍不住从做“合格少先队员”入手又一起谈了谈二年级该如何做。
月底早晚的微凉加上树叶多彩的变换，令北京秋意更浓。深秋的北京是清冷是沉稳是静谧的。红领巾已经带在胸前，希望小伙子丢掉夏日的燥热，跟随深秋沉静下来，踏实、认真对待每件事，妈妈相信过了寒彻骨的冬天，我们在春节前会迎来一个好结果！加油吧！宝贝！
