故事相同反应不同

30多年前，我在《故事会》上看到《马大哈》这个故事，它既搞笑，又富有一定的教育性。为了提高学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，并纠正学生粗心大意的不良习惯，我给学生讲了《马大哈》这个故事。全班同学听得津津有味，每个同学被逗笑得前仰后合，甚至下课还要我反复给他们讲这个故事。之后，我每接一届学生我都会乐不知疲的讲这个故事。但每一届学生在讲故事的专注力和情感表达都有所不同。直到去年我又讲这个故事，他们的表现是：只有一半的同学在听故事，剩下的同学，有的在玩东西，有的在小声嘀咕，有的偷偷看其他同学。讲到极其好笑的地方极少数同学开怀大笑，而其余的部分同学，有的听到很好笑的地只咧一咧嘴，有的神情木然。我同五妹讨论后归为四点点：电子产品看多了；他们见多识广；现在的教育消磨他们对情感的渲泄；他们无灵气。

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