可视化心理诊断课程(第一天）程院长课堂金句总结:
1.传统心理疗法是打着手电发现问题解决问题，可视化心理诊断好比把顶灯打开，让所有问题一目了然。
2.所有心理问题都是心理需要发生了变化，心理咨询的本质是满足需要，心理变化是因为需要发生了变化。
3.心理咨询师是心理环卫工，帮来访者清理情绪垃圾。
4.心理咨询是赋能加宣泄。赋能是创造积极条件，把没满足的满足，宣泄是把造成问题的消极条件化解掉。
5.人类的心理问题分为两大类:智能和人格问题。智能是能不能的问题，人格是想不想的问题。
6.学生的成绩由三部分组成，那就是:知识分、体能分和心理分。
7.家长会引导，孩子智商发展早。
8.拥有又失去的痛苦，比从来没有拥有的痛苦要多十倍。
9.体验生活是心理咨询非常有效的一种方式，抑郁的孩子往往是体验不丰富，要带他体验生活，扩展快乐源。
10.一个人的不可替代性，决定了这个人的价值。
11.不能中断和外界的连接，抑郁是爱和归属出现了问题。
12.抑郁的孩子是孤独的结果。
13.认知产生情绪，情绪推动行为，强情绪持续行为，行为化解情绪，行为影响认知。
14.让孩子适当做点家务，不任用孩子，孩子就没有价值感。心理问题的一定要找点儿事干。
15.几乎所有产生心理问题的人都没有活在当下。
16.不管什么情绪都不能持续太久，因为它消耗能量太多。
17.需要越强，动机越强，内驱力越强。所以要想激励一个人，一定要激发这个人的需要。
18.自我实现是看你能影响多少人，有多大影响力。
19.每个人要找准自己的位置，不能期望过高。
20.阳光型抑郁的人，即使是有朋友也孤独。
21.学习成绩好的孩子出现厌学的几率更大，因为他们容易孤独。
22.成绩好的孩子抑郁是因为孤独，成绩中等的孩子抑郁是因为懒惰，成绩差的孩子是因为分心。
23.一个人存在的意义来自于内外肯定，否则就会抑郁。自尊被伤害，没有价值感。
24.自尊和自尊心不同。自尊是自我认可，是自己对自己价值的评价，而自尊心是对他人评价的敏感度。
25.一个人不计较太多是可贵的利他心，利他是自我实现的基础。
没有无缘无故的爱
也没有无缘无故的恨
更没有无缘无故的心理问题。
一个人的心理发生变化，是因为“需要”发生了变化。基于“不平衡”，因为有对比！
心理现象的发生，发展和变化规律。
一 1心理现象包括心理过程（共性）认知过程、情感过程、意志过程。
（2）个性心理包括
动力元分析模型
（1） 生理需要就是感觉舒适，属于集体无意识状态满足时单一、快速、丰富的，影响是最直接、原始、重要和最有力量的。
（2）安全需要就是需要感安全，属于集体无意识满足稳定的、秩序和公平的，影响最恐惧，焦虑和最害怕。
（3）爱与归属感的需要，包括亲情、爱情、友情；需要归属感，个体无意识；满足社交的、沟通的、联系的和群体的；影响最孤独、抑郁盒最自闭，抑郁就是孤独造成的。
（4）自尊需要。尊重，是内部肯定（自尊和他尊）成就，来自外部。需要成就感，属于个体无意识，满足是自信的、独立和内外肯定的；影响最自卑，敏感、无助和最无能。自尊是自我价值的肯定很多时候人的自尊来自外部肯定。
（5）求知与审美（共建精神）有优越感、有意识的，满足探索的，远见和可预测的；影响是最好奇，完美、了解和最特殊
（6）自我实现需要充分发挥潜能，价值最大化，有价值感和有意识，满足创造的，完善和利他的、影响是最理想，最高尚、最无私和最道德。
